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    再過十多天，又是月底了。

    距離陳紅蕊的預產期越來越近。

    第二天上課的時候，柳平宣布了調整授課時間的決定。

    每周一至周五，上午全部上課，下午復習，周六周日休息。

    解銘康雖然猜不出柳平的意圖，但知道柳平肯定是有事，必須提前把課程講完，沒有提出異議，而是代表學校，支持柳平的決定。

    一周后，學習小組全部成立。

    博士研究生成立兩個學習小組，共有四十多人。

    碩士研究生共有八十多人，成立了四個學習小組。

    本科生數量最多，四十名杏林之星的學生都成為小組長，每個小組的人數都超過了二十人。

    學習小組分別建立了微信群。

    可憐的宗自德和韶雪珺，被拉進所有的微型群里。

    學校的學習氣氛變得極其濃郁，學生的臉上都帶著興奮和期待。

    周六下午。

    宗自德在碩士學習小組的微信群里，發布了柳平的通知，下周任務是尋找急性肺炎的最佳治療方案，要求是針灸加方劑。

    韶雪珺在博士學習群里發布了通知，下周三晚上七點，兩個小組成員集中在杏林之星的小教室，探討學員遇到的真實病例，請做好準備。

    杏林之星班的學生們，也給各自的學習小組發布了通知，周六和周日上午，集中學習。

    針對教學模式的討論也接近尾聲，以教授失敗而告終。

    解銘康把柳平叫到辦公室。

    “柳平，謝謝你了，校內的學習氣氛越來越濃郁，學生不用監督，都是主動學習。”解銘康滿眼感激，看了柳平一眼。

    “關我啥事，都是孩子們搞起來的。”柳平隨口說了一句。

    解銘康知道柳平不是貪功之人，轉移了話題，“柳平，你看到論壇的帖子了嗎？”

    “沒太注意，我知道的消息，都是幾個丫頭告訴我的。”

    “真沒想到學生的力量如此之大，把幾名反對你的教授駁斥的啞口無言，有理有據，針針見血。”

    “這是必然結果。學生很聰明，眼睛雪亮，教授是否認真授課，學生看的清清楚楚。”

    解銘康深以為然地點了點頭，“是啊。哪些混日子的教授，經常抱怨學生不去聽課，沒有從自身尋找原因。”

    “解校長，準備正式開始推行教學模式改革了？”
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