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    他盡量用一種很委婉的語氣開口：“霜揚，我不是要打擊你的積極性。你自己好好想一下，你有多久沒學習了？”

    謝霜揚：“……”

    從初中開始，就沒學了。

    自暴自棄，覺得沒意思。

    不然他不會連音標都沒看不懂。

    同桌也不知道他受什么刺激了，只能安慰：“那種例子的確有，但是前提是得有一定的基礎。你總不能讓一個連方程都不會解的人去做解析幾何吧？”

    越說越絕望！

    謝霜揚更加煩躁了。

    同桌見他好像真的要認真學習，想了下，說：“你校外找老師給你補課，然后，你得花上比旁人多十倍的時間，把落下的課程都補上。但你知道的，這個過程會非常非?？唷！?

    還有什么比被喜歡的人說成垃圾更苦的？

    謝霜揚自嘲的發(fā)出一聲冷笑。

    “我知道了?！?

    同桌拍了下他的肩膀：“我支持你?！?

    前面同學突然轉過來，把一張折疊認真的字條遞給他：“謝霜揚，有人給你的?！?

    “……”
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