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    這可能是一個(gè)些人所向往的軍兵和諧，這也是確實(shí)一個(gè)團(tuán)結(jié)融洽的氛圍。但是，他放在天城就是不對(duì)。

    前文說(shuō)過(guò)了，葉寧他們龍城的軍訓(xùn)，不僅僅只是軍訓(xùn)，還要帶外實(shí)習(xí)，甚至可能親自帶兵上前線。而天城的軍訓(xùn)，則更是另一碼事，他們只管教，日后帶兵打仗與他們無(wú)關(guān)。

    在這種情景下，天城的教官容易滋生一種別樣的思想。當(dāng)一個(gè)人覺(jué)得自己含辛茹苦養(yǎng)了四年的新兵，從此以后與自己再無(wú)瓜葛之后，他們還會(huì)再投入感情嗎？

    如果是一位老師，為了和學(xué)生交流，了解學(xué)生思想，深入交流，在所難免。師生們都會(huì)了解彼此，共同成長(zhǎng)。那一段時(shí)間他們會(huì)很相熟。但那段時(shí)間之后呢？

    時(shí)隔多年再次聚首之時(shí)，老師只會(huì)對(duì)那些瘋狂刷存在感的人（成績(jī)極好，成績(jī)極差，極其調(diào)皮，經(jīng)常找老師聊天等）有印象，其他人則是記不太清。那這些更沒(méi)有地方刷存在感的軍人們呢？

    他們明白，他們知道。和這些年輕人有了感情，他們以后的人生也不會(huì)就此換變化一番模樣。他們清楚這些，所以與其去整頓好關(guān)系，不如直接立下下馬威，讓他們端正態(tài)度，端正紀(jì)律。

    這些人，明明只是人生路上的一道風(fēng)景，卻要為其注入一些心力，這是逢場(chǎng)作戲？還是珍惜自己生活的每一天？人和人，都不同。

    而天城默認(rèn)的統(tǒng)一做法，就是階級(jí)劃分明確，不要注入太多感情，這樣才是對(duì)自己，對(duì)整個(gè)流程最好的事情。他們才真的是逢場(chǎng)作戲。

    但葉寧和他們不一樣，他們已經(jīng)圈定了命運(yùn)，只能一輩子在這里教育新兵。葉寧不想，他有能力跨出這項(xiàng)規(guī)則，他可以帶著自己教育好的兵一起成長(zhǎng)。而對(duì)沒(méi)有朋友的葉寧來(lái)說(shuō)，他反而更重視這般感情，將其視作友誼。

    在閑暇休息時(shí)間，葉寧會(huì)和新兵們一起坐在草地上聊天。他們談笑風(fēng)生，分享著彼此喜怒哀樂(lè)。葉寧告訴他們自己曾經(jīng)軍旅經(jīng)歷，分享戰(zhàn)友之間的故事，讓新兵們感受到軍人的驕傲和使命感。

    有時(shí)候，葉寧會(huì)主動(dòng)找個(gè)角落，邀請(qǐng)幾個(gè)新兵一起玩牌或者打籃球，即便他很菜，基本上什么都不會(huì)。這樣微妙的變化讓新兵們感到欣喜和驚喜，他們漸漸地看到了教官身上更多的特質(zhì)，除了嚴(yán)厲和要求，還有溫暖和熱情。

    這一個(gè)月，他們都已經(jīng)蛻變。如今已經(jīng)有了軍人的風(fēng)范，軍人的魂魄。這就是一個(gè)月軍訓(xùn)所要達(dá)到的效果。全軍營(yíng)上下，應(yīng)當(dāng)共為一心；全軍營(yíng)士氣，應(yīng)當(dāng)慷慨激昂！

    一個(gè)月的正軍風(fēng)，整軍威的軍訓(xùn)結(jié)束了，下面就要開(kāi)始開(kāi)始正常的異能者的訓(xùn)練了。葉寧他們這些教官的教學(xué)內(nèi)容也要隨著變化了。

    在這最后一個(gè)夜晚，全軍營(yíng)新兵們舉行了一次小型的文藝表演。他們唱歌、跳舞、表演小品，盡情展現(xiàn)自己的才華。教坐在最后一排，欣賞著每一個(gè)節(jié)目，鼓他們大表演。

    當(dāng)自己的新兵們結(jié)束演出時(shí)，葉寧起立鼓掌，帶頭歡呼和喝彩。他走上舞臺(tái)，與新兵們一起合唱一首軍歌這個(gè)瞬間，大家感受到了一種無(wú)法言表的團(tuán)結(jié)和親密。

    葉寧不僅僅是個(gè)指揮員，更是個(gè)傾聽(tīng)者和信任的人。新兵們可以隨時(shí)找到他傾訴心聲，向他請(qǐng)教問(wèn)題。葉寧會(huì)耐心地給予建議和回應(yīng)，用各種詼諧幽默的小故事并鼓勵(lì)他們勇往直前。
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