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    林燕說出來的話著實讓程垂范受到了震撼。

    人總是在逆境中變得越來越堅強(qiáng)。

    又一次被*，如果是在半個月前，林燕絕對會徹底失去活下去的勇氣。香港有一部三.級P，有一句話很經(jīng)典：因為怎么都找不到活下去的理由，這才放棄生。

    林燕應(yīng)該看到了希望。而這份希望是程垂范給的。

    “就應(yīng)該這樣，嫂子。”程垂范贊賞道。

    許義又一次感動，“老婆你能這么想，我就徹底放心了。我在家?guī)鹤樱愀狗度フJ(rèn)，仔仔細(xì)細(xì)地認(rèn)！”

    林燕很認(rèn)真地點頭。

    兩個人走去教學(xué)房。

    既然那報信的人說是許義的學(xué)生，程垂范和林燕便從初三班級開始認(rèn)起。

    初三（1）班沒有。

    進(jìn)到初三（2）班。因為武良徹底換了個外形回到課堂，就連四大渾頭都噤若寒蟬，是以教室里只聽見學(xué)生寫字的聲音。

    是以兩個人走進(jìn)教室，有一部分學(xué)生都沒有注意到他們。

    四大渾頭是早就注意到了，一個個緊張不必說，就是這種緊張狀態(tài)下，四個人還是盯著林燕的面容臆想了幾秒鐘。

    黃璃甚至不敢相信自己曾經(jīng)在這么艷麗的身軀上馳騁過。

    而童昱，盧勝利和蔣燦差不多在程垂范要離開教室時方才注意到他。

    眾多學(xué)生都不理解程垂范為什么要帶著許師母來教室。

    走完了所有教室，程垂范陪林燕返回家屬房。

    “那就說明，那個報信的人根本不是學(xué)生，他說他是許義的老師，是故意轉(zhuǎn)移我們的注意力。”程垂范道。

    “也是為了讓我確信許義出事了。”林燕沮喪卻還理性。

    “所以說這個人對你的情況非常熟悉，對你的心理也把我得很透。”

    “對，那這個人會不會就是你說的變態(tài)狂呢？”

    “回屋里再說。”

    許義抱著熟睡的兒子等候在廚房，門開著，燈亮著。

    “沒認(rèn)出來對不？”很沮喪的面容，“我看你們都沒有叫出一個學(xué)生來，一定是沒認(rèn)出來。”

    蔣村中學(xué)就這么小。許義站在廚房門口可以看清教學(xué)房的所有情形。

    程垂范把廚房門關(guān)上，“進(jìn)客廳說。”
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