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    “我記得蔣總也是青華的吧。”錢長明忽然說道。

    正在研究迷幻語錄的蔣蕓微微挑眉“讀過一年，后來肄業了?！?

    “那是青華的損失。”錢長明笑了笑。

    “那有機會劉教授可以讓令千金來跟我們蔣總敘敘舊啊，也算是學姐嘛?！蓖跏里L隨口笑道。

    “跑題了?！眲h卿尷尬的輕咳一聲。

    “劉教授是明顯的教子有方，不知道有沒有什么特別的教育心得？你跟子女的關系又如何？”王世風問道。

    “我跟其他家長的教育方法差不多，就是標準的慈父嚴母型教育，用一壓一松來教育孩子，我負責獎勵，我夫人負責督促?！眲h卿說道“因為平時我的工作比較忙，和孩子們相處的時間不算多，但是感情還可以，他們很尊敬我?！?

    這是夏國家長的標準教育模式，關系也都類似，用尊敬來形容也很貼切。

    “那關于孩子的一些日常問題，劉教授是如何處理的？”王世風又問道。

    “日常問題？”劉漢卿微微一怔，皺眉道“這些問題基本都是我夫人處理，我比較少過問，我就是發發零用錢，偶爾帶他們出去玩?！?

    “那孩子們也不會主動跟你們分享對吧。”王世風笑了笑。

    劉漢卿一怔。

    分享生活？這個問題他似乎從來沒有在意過。

    在他眼中，孩子就是認真學習，茁壯成長，孩子能有什么要分享的？

    “劉教授在年少時，應該也有過知慕少艾的故事吧?！蓖跏里L瞇著眼問道。

    劉漢卿聞言老臉一紅，這都四十幾年前的事情了。

    “應該也有跟同窗斗毆，爭執，與老師不滿的事情吧。”王世風語氣輕緩，卻引人深思。

    劉漢卿神色逐漸凝重，確實，這些他少年時都經歷過。

    “劉教授是治史的，應該知道歷史大多是重復的，咱們現在所經歷的問題，古人也曾經歷過，而你年少時的經歷，你的子女大概率也會經歷相似的事情。”王世風緩緩說道

    “您說都是四十多年前的事情，但是您似乎并未忘記，因為這些事情是真的組成你年少時的自己，您的孩子亦是如此?！?

    “我懂了。”劉漢卿突然眉頭緊鎖“王老師的意思其實是，現在眼下這些孩子的問題，其實我們也經歷過，只是形式變了，對吧。”

    “沒錯，但是你們經歷時，社會發展的環境不一樣，壓力也不一樣，現在是高速發展階段，很多本應該成年人才需要感受到的壓力，也間接的被釋放到孩子身上了?！蓖跏里L幽幽一嘆

    “比如您今天工作不順利，坐在門前抽煙，被孩子看到了，他不知你為何嘆氣，但是肯定會影響他的心情，家長的一言一行都是家庭教育中主要的構成。”

    “潛移默化?！卞X長明出聲說道。

    “沒錯，壓力和情緒雖然看不到，但是通過很多細節擴散到周圍人身上，尤其是天生感性的孩子。”王世風點點頭。

    “但是說真的，我每天工作已經很疲憊了，回家的狀態難免會不好，畢竟不是每個人都有一顆強心臟，能夠強顏歡笑，即便我知道這些道理，我也很難做到?！眲h卿苦笑著搖搖頭。

    這就是問題的根源，成年人的世界里沒有容易二字。

    “孩子不愿意傾訴日常的問題，我們就沒有辦法進行教導，這也是很嚴重的問題?！卞X長明看問題還是很準確的。

    “即便孩子跟您說了，您確定就能解決好嗎？”王世風笑了笑“比如和班上某個同學暗生情愫，你怎么解決？”

    “那還得了？早戀會影響一輩子的。”錢長明皺眉道。

    “冒昧的問一下，錢臺長年少時候，沒有故事？”王世風露出一個懂的都懂的笑容。

    錢長明老臉一紅“那不是一回事兒?！?

    “你這就有點兒雙標了?！眲h卿都看不下去了“所以王老師覺得應該如何解決？”

    “解決不了。”王世風搖搖頭“只能引導?！?

    劉漢卿若有所思“堵不如疏?！?

    “是的，我這本書，雖然故事是針對青少年的童話寓言，但是真正的學習群體應該是成年人家長群體?！蓖跏里L抿了抿唇“因為家長想要解決孩子的問題不可能，但是他們可以通過給孩子講述故事，把其中的道理間接傳授給孩子，這樣一來，也是潛移默化的影響?！?

    “那為什么要寫童話呢？童話的作用與啟蒙經典類似吧，比較粗淺，為何不直接闡明道理和方法？”劉漢卿有些不解。

    “劉教授是文化人，可以讀懂故事，但不代表所有家長都能讀懂繁瑣的道理和故事，而且你也說了，成年人連工作都很累的，哪有那么多時間回家還有學習？”王世風笑道。

    “由淺入深?！卞X長明點點頭“與當年推廣普通話和白話文一個道理。”

    “錢臺長是明白人?！蓖跏里L點頭贊同“童話故事結構簡單，道理也簡單，只要是經過義務教育的家長只要看過都能懂，然后隨口就講述給孩子聽了，而且以幼兒和孩童的理解能力，也很難理解故事中的道理，但是會被故事本身吸引，這就是童話的好處，老少皆宜?！?

    “我明白了，同樣是詩詞《詠鵝》《靜夜思》這樣的傳唱度，永遠比《從軍行》《將進酒》高?！眲h卿一點就通。

    “沒錯，我們的真實目的并不是為了像填鴨式向孩子灌輸道理，而是讓他們在故事中揣摩和學習，所以傳播的作用，要大于教育的作用?！蓖跏里L說道。

    “家長和孩子的溝通問題解決了，但是依舊如果真的遇見問題，孩子也很難尋求家長的幫助吧?！卞X長明又提出另外一個問題。

    因為他知道自己年少時，絕對不會向家長說自己打架，泡妞的事情，因為百分百會被揍。

    “所以就需要同齡人來引導了，這也是我準備和錢臺長合作的節目，我們要通過把這些問題放到明面上來解決，通過讓同齡人討論這些問題的對錯，解決方法最后達到引導的目的?！蓖跏里L正色道“而且這個節目也不止是給孩子看的，也是給家長看的，不然家長也很難意識到這些問題。”
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