第(1/3)頁(yè) 延平山脈。 深入五百多里,妖獸眾多,卻是有一人橫行無忌,如一頭暴怒的人形暴熊般,朝著一座山峰死命的轟擊。 每一次的沖鋒,都會(huì)讓蔣世經(jīng)的心中,平添上一抹怒火。 “你們兩個(gè)小輩,落在我手上,鐵定不會(huì)給個(gè)痛快的。” 他從未有過一次如此的殺性熾烈,明明是兩個(gè)小輩,修為平平,很容易就能捏死的。 可是,事實(shí)就是如此的可笑,他三番兩次的攻殺,都被化解。 如今兩人,躲藏在山腹中,依托著一口法器,一心困守,他只能用法力,一點(diǎn)點(diǎn)的去打破離火罩的防護(hù)。 這個(gè)過程,是很枯燥的,他也不是很有耐心的人,但此次真的耗上了,勢(shì)必要將兩人抓出,炮烙幾次,才肯打死了。 “太兇殘了。” 離火罩外,動(dòng)靜不大,但唐畫透著光暈,還是能看到外頭一個(gè)朦朧的兇殘?zhí)撚啊? 盡管不知道蔣世經(jīng)的算計(jì),但想來兩人被抓住的下場(chǎng),是會(huì)很悲慘的。 “不用管他,秋后螞蚱的,蹦跶不了多久的。” 周列自兩界符書求援后,心境就徹底的平復(fù)了下去,真?zhèn)€做到了對(duì)外頭的蔣世經(jīng),完全無視的地步。 “所以說,你真的是廣秀仙宗的弟子。” 這種淡然的姿態(tài),漸漸的讓唐畫相信了,這個(gè)看起來跟她一樣狼狽的少年,竟真的是仙宗的弟子。 “嗯。” 周列也不知道回答過幾次了,開始時(shí)還會(huì)解釋一二,但現(xiàn)在就簡(jiǎn)單至極的出個(gè)聲,表示有在聽。 “仙宗的生活是怎樣的?會(huì)不會(huì)很殘酷。” 唐畫想象中的,仙宗弟子都是很優(yōu)秀的,如她是蔡國(guó)中一等一的仙道翹楚了,跟周列一比,就差了很多。 而周列這等資質(zhì)的人,在仙宗之中,定然是很多的。 天才多了,也就不是天才了。 這樣一個(gè)環(huán)境下,想來每一個(gè)人,都會(huì)很難熬。 “應(yīng)該是很辛苦的。” 周列對(duì)殘酷這個(gè)詞,沒有太大的感觸,回憶了一下外門大比時(shí),那些師兄師弟的樣子,他嘗試著回答。 唐畫看了他一眼,無語(yǔ)道:“聽你這么說,伱過得很好了。” 這個(gè)樣子,像是了不食人間煙火的貴公子。 “我老師對(duì)我很好。” 談起老師陳生,周列的眉宇間,就有一股昂揚(yáng)之氣,將世間諸多的美好詞匯,一一說出,但就算是這樣,也覺得還不夠形象。 “那等幾天,我豈不是要面見一位仙宗的長(zhǎng)老了。” 這說得,唐畫一下緊張了起來,對(duì)周列老師的形象,有一個(gè)模糊的想象,大抵是“德高望重”的。 仙宗德高望重的長(zhǎng)老,她很敬畏,換做她老爹來,也得捧著。 “若是老師親自前來,大概兩天左右的時(shí)間就會(huì)到。” 周列推斷了一下,給出了一個(gè)日期,再看唐畫的神色,笑道:“不用有心理負(fù)擔(dān),老師是個(gè)很好的人。” 德高望重是老師。 溫和有禮是老師。 一個(gè)極度富有人格魅力的長(zhǎng)者! “唳!” 兩日后,一道尖銳的鳥聲,撕裂虛空,徘徊在延平山脈的天穹之上,兜了幾圈,漸漸的縮小了范圍。 “什么妖獸?氣息如此的雄渾,該不會(huì)是煉氣境大圓滿的妖獸吧!” 憋氣攻擊著離火罩的蔣世經(jīng),心頭一凜,手頭上的動(dòng)作,徹底的平歇了下去,不敢發(fā)出一絲的聲響,生怕引來某種可怕妖獸的攻擊。 第(1/3)頁(yè)