第(1/3)頁

    成立了法術原理派并沒有給眾人南下的日子帶來太大的變化。

    每日固定的學時后，溫瑜會留下十二人，為他們講解一些有關法術和修行的感悟，如果其他人感興趣，溫瑜也不介意，歡迎一起聽課。

    只不過溫瑜走的是天賦流，并未系統學習過天衍宗的修仙教育體系,    因此對于有的內容存在著“就該如此”和其他人“為什么會這樣”的認知區別。

    還好溫瑜曾經是金丹真人，在練氣和筑基階段的問題，她就算未學過，推演一番也能得出原因，至今未曾出現翻車。

    這就要提到修真界的修煉流派。

    靈氣在修真界存在已久，自修煉之法誕生以后，修煉者也經過了千萬年的迭代,    逐漸分裂出了兩種不同的修煉派系。

    一種是天賦流，代表門派藏劍閣，堅持傳統“師傅領進門，修行在個人”教學，每個修煉者走的方向不會完全一樣。

    藏劍閣人行走修真界時，瞧見根骨好的苗子就想收入門內，然后送上“打基礎（自己練）+觀摩劍意（自己看）+領悟劍道（自己想）”十年起步套餐。

    另一種通常稱為系統流，是近幾千年來新出現的流派，代表門派萬花殿。

    對所有可修煉者一視同仁，推廣大規模系統教學，力圖分析靈氣存在的原理，優化功法運轉路徑，將修煉過程拆分開來，解釋其中規律。

    兩種方法各有優劣,    天賦流出現的頂尖強者多,    但弱者更多，大半原本天賦出眾的弟子最后泯然眾人。

    系統流整體實力更強，弱者少,    頂尖天才也少，大多照著一個模子來。

    兩種派系互不服氣，經常暗地里較量，見面就陰陽怪氣。

    對此，天衍宗選擇“我全都要”。

    在天衍宗，進入宗門后的第一年，所有人統一接受系統流修行，每半月上課一次，一次為期五天，囊括修行的方方面面，還有煉器、煉丹、陣法、藥師等等職業入門內容。

    在非上課期間，眾人需要完成交予的學習任務，遇到瓶頸也可以找任課講師請教，小部分是長老，大部分是實力較強的弟子。

    這個時間安排主要考慮到即使是練氣階的修煉者，有時一次感悟閉關也需要七八天。

    一年通識教育后，負責講課的長老或弟子會根據期間學生的表現打分，結合宗門大比時的表現和個人天賦興趣，對所有人進行分班。

    天賦出眾者收為親傳弟子,    去走天賦流,    余下的繼續進行系統流教育。

    溫瑜因著從小生活在天衍宗，并沒有參加第一年的系統培訓,    而是直接成為了宗主親傳弟子，這讓很多同階弟子不服氣。

    憑什么他可以搞特殊？
    第(1/3)頁