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    這次比賽因為有電視臺全程錄制，為了節目的可看性，主辦方在賽制上很是花了些心思。

    比賽之前，各個區的領隊老師只知道是命題演講，現場抽簽，所以才很考驗選手的臨場表達能力。

    但是曾老師萬萬沒想到是這么個賽法。

    蓉城共11個區，每個區有10人晉級半決賽，各個區自行分為兩組，每組5人，自由選擇別區的5人小組進行pk，每對pk組在題庫里抽取一個主題，30分鐘準備，3分鐘演講，最后以小組總分決勝負，輸的小組，全體淘汰。

    這個賽法很有看點，也很刺激，非常考驗領隊的排兵布陣能力。各個區選出來的前十名，演講水平都不差，所以也有一些運氣在里面。運氣好的話，十人都可以晉級，運氣差一點，就都可以回去享受暑假了。

    曾老師現在感受到了莫大的壓力，他怕自己安排不妥，最后灰溜溜地把全員直接帶回去。如果是技不如人，那就認了，回去好好準備，明年可以翻盤，可要是因為其他的原因被直接淘汰，會很遺憾的吧。

    當時選曾老師擔當領隊老師一是因為他有參加其他賽事的帶隊經驗，二是因為他的英語文章寫得很出色，畢竟是現場抽簽定題，準備時間不足，需要一個有經驗的老師在旁邊指點。

    曾老師和這些孩子們相處的時間并不長，但是每一位選手的演講風格他都研究過，甚至練習過用十種不同的風格去寫同一個主題，就為了在現場可以給孩子們多爭取一些熟悉稿子的時間。手心手背都是肉，曾老師實在是沒有辦法取舍。

    是的，取舍。曾老師現在能想到的最好的辦法就是至少保住5人，隊伍里分出一個強隊，和一個弱一點的隊。強隊至少有50%的概率能夠勝出，弱一點的那一支如果運氣好的話，也可以留下。

    那強隊選哪些人呢？直接按照他們的初選成績來嗎？可是初賽前五有兩個風格相近，會不會讓評委覺得膩呢？而且后面的幾個也不差，進步也明顯，現在再比一次，不一定進不去前五。

    曾老師愁得眉頭都能夾死蚊子了。

    看到曾老師帶著參賽資料走近，剛剛還在興奮的孩子們都好奇地圍過來。

    “曾老師，我們的演講題目知道了嗎？”

    “曾老師，你拿的衣服現在是要我們換上嗎？”

    “曾老師，曾老師，我剛剛聽到有人說分組，什么分組啊？”

    曾老師聽到耳邊嘰嘰喳喳的聲音，眉頭更緊了，“好，安靜，接下來我要講的內容很重要，請大家認真聽，聽完后再有不明白的一個一個舉手問我。”

    聽曾老師講解完賽制和他的想法，大家內心都有些沉重，雖然知道這是代表集體來參賽的，曾老師的想法是最穩妥的辦法，但是沒有誰想分到弱一點的那個隊伍里。大家都是學校里的尖子，誰不想殺進決賽呢？
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