第(1/3)頁 大合唱的比賽如期而至。 所有班級都換上了班服,以班級為單位,安靜的坐在大操場上。 在所有的黑白灰中, 5班的那抹綠,是那樣的惹眼。 不單單是相鄰班級的同學(xué)頻頻偷看,就連主席臺是校領(lǐng)導(dǎo)也是指著5班的方向,樂呵呵的說著什么。 對于方沐來說,這樣的活動太無聊, “這時候還能看進(jìn)去?” 楚姍姍驚訝道。 “別總吵吵嚷嚷的,不然老羅又要整頓紀(jì)律了。”方沐小聲提醒道。 多虧了李思思的梳理, 現(xiàn)在方沐對于英語已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)男判模? “這人是誰?”楚姍姍能看出來方沐的小本子上是某個名人的名言,但是換成了英文名,她就不認(rèn)識了。 “愛迪生。” “哦,他英文名是托馬斯·阿爾瓦·愛迪生?”楚姍姍嘗試著拼讀。 “嗯,說的沒錯。” “這是干什么用?” “寫作文的時候,引用。” 楚姍姍好像發(fā)現(xiàn)了什么不得了的內(nèi)容一樣,雙眼泛著光,壓低聲音,小聲說道:“這樣是不是就可以水字?jǐn)?shù)了!?” “什么叫水字?jǐn)?shù)啊!那叫合理利用規(guī)則。” “我也要學(xué)!” 英語作文要求150字,其實(shí)很多學(xué)習(xí)較好的人也不想寫成流水賬,但奈何自己水平有限,精煉關(guān)鍵的內(nèi)容往往幾句就寫完,剩下就是自己都看不下去的羅圈話。 “你是怎么發(fā)現(xiàn)這招的?!”楚姍姍驚喜不已。 “補(bǔ)課老師教的。” “這么厲害,她教的怎么樣?” 一來二去,方沐給李思思拉到了一堂試聽課,唯一令楚姍姍有些失望的,就是方沐是一對一,自己無法和他一起補(bǔ)課。 …… “讓我們用最熱烈的掌聲歡送初二4班帶來的表演。” 主持人深深吸了一口氣,用最飽滿的熱情高聲道:“青春飛揚(yáng),歌頌難忘的歲月;悅耳旋律,記憶著大無畏的豪氣。黃河,我們的母親河,從古至今,奔流不息,始終在用悲壯的嘶吼喚醒華夏民族,鼓舞我們不畏困難,砥礪前行!” “此刻,正是我們的時代,讓我們一起保衛(wèi)黃河,保衛(wèi)家鄉(xiāng),保衛(wèi)全-中-國!” “接下來,讓我們有請,初二5班為我們帶來大合唱--《保衛(wèi)黃河》。” 慷慨激昂的串詞,將所有觀眾的情緒代入到了接下來演唱的歌曲。 一曲唱罷, 所有人都感覺自己的胸腔快要炸裂。 “請大家繼續(xù)欣賞,《相信自己》。” 第(1/3)頁