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    大合唱的比賽如期而至。

    所有班級都換上了班服，以班級為單位，安靜的坐在大操場上。

    在所有的黑白灰中，

    5班的那抹綠，是那樣的惹眼。

    不單單是相鄰班級的同學頻頻偷看，就連主席臺是校領導也是指著5班的方向，樂呵呵的說著什么。

    對于方沐來說，這樣的活動太無聊，

    “這時候還能看進去？”

    楚姍姍驚訝道。

    “別總吵吵嚷嚷的，不然老羅又要整頓紀律了。”方沐小聲提醒道。

    多虧了李思思的梳理，

    現在方沐對于英語已經有了相當的信心，

    “這人是誰？”楚姍姍能看出來方沐的小本子上是某個名人的名言，但是換成了英文名，她就不認識了。

    “愛迪生。”

    “哦，他英文名是托馬斯·阿爾瓦·愛迪生？”楚姍姍嘗試著拼讀。

    “嗯，說的沒錯。”

    “這是干什么用？”

    “寫作文的時候，引用。”

    楚姍姍好像發現了什么不得了的內容一樣，雙眼泛著光，壓低聲音，小聲說道：“這樣是不是就可以水字數了！？”

    “什么叫水字數啊！那叫合理利用規則。”

    “我也要學！”

    英語作文要求150字，其實很多學習較好的人也不想寫成流水賬，但奈何自己水平有限，精煉關鍵的內容往往幾句就寫完，剩下就是自己都看不下去的羅圈話。

    “你是怎么發現這招的？！”楚姍姍驚喜不已。

    “補課老師教的。”

    “這么厲害，她教的怎么樣？”

    一來二去，方沐給李思思拉到了一堂試聽課，唯一令楚姍姍有些失望的，就是方沐是一對一，自己無法和他一起補課。

    ……

    “讓我們用最熱烈的掌聲歡送初二4班帶來的表演。”

    主持人深深吸了一口氣，用最飽滿的熱情高聲道：“青春飛揚，歌頌難忘的歲月；悅耳旋律，記憶著大無畏的豪氣。黃河，我們的母親河，從古至今，奔流不息，始終在用悲壯的嘶吼喚醒華夏民族，鼓舞我們不畏困難，砥礪前行！”

    “此刻，正是我們的時代，讓我們一起保衛黃河，保衛家鄉，保衛全-中-國！”

    “接下來，讓我們有請，初二5班為我們帶來大合唱--《保衛黃河》。”

    慷慨激昂的串詞，將所有觀眾的情緒代入到了接下來演唱的歌曲。

    一曲唱罷，

    所有人都感覺自己的胸腔快要炸裂。

    “請大家繼續欣賞，《相信自己》。”
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