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    對于大力提拔寒門士子龐統自然能夠理解，但對于劉禪所提的‘科舉’卻是不由得一臉疑惑。

    “科舉就是……就是和察舉類似的一種考試。只不過，與察舉不同，科舉不需要官員舉薦……”

    在龐統一臉疑惑的表情中，劉禪隨即便將萌芽于原歷史南北朝，于唐代才正式成型的科舉制提前搬了出來。

    “如此一來，有了大量平民子弟參與，不光世家大族再也不能壟斷官場仕途，從而衰落下去，就是寒門出身士子也很難形成新的世家大族！”

    “嗯，公子此法若是能夠實行，確是治本之法。只是如今，卻是有些不合時宜啊！”

    讓劉禪有些沒想到的是，對于這明明領先了時代數百年的法子，卻似乎并不怎么被這位鳳雛所看好。

    “哦？還請軍師指點！”

    看到龐統的反應，劉禪也是不禁有些疑惑起來。因為照理來說，這科舉替代征辟和察舉，乃是大勢所趨。但現在龐統卻說不合時宜，確實讓他有些不能理解。

    “正所謂倉廩足而知禮節，公子此法若在太平年間，或許倒是可行。但方今亂世，平民百姓連兩餐溫飽都難，又何來能力供養子弟求學參加科舉？”

    看著劉禪不解的目光，龐統只是微微一笑，隨即便指出了這科舉制度在此時最大的缺點，那就是缺乏足夠的‘群眾基礎’。

    要知道，在他所來的那個‘現代’之前的歷朝歷代，就算是盛世之時，能夠讀書識字的也依然是極少數之人，就更別說漢末這個今日不知明日食的亂世了。

    在這個時代，能夠讀書識字的，除了一些寒門士子之外，絕大多數都是世家大族之人。若是在這個時候推行科舉之法，不過是給那些世家大族又增加了一條入仕之路而已。

    所以如此一來，不但不會起到削弱他們的目的，反而還會進一步壯大他們的實力。

    因此，在缺少‘群眾基礎’的情況下，劉禪所提出的科舉制雖好，但卻有些不切實際，有點華而不實的嫌疑。

    “軍師，此事其實不難，不過是費一些錢糧罷了！既然百姓無力供子弟求學，那我們就在荊州多建學堂，以寒門士子為師，免費招收平民子弟入學。等這些人學有所成后，再實行科舉取士……”

    “如此一來，不但為我們培養了人材，等日后興復大漢后，在全國推行科舉也算是有先例可依。而且此舉還能廣收寒門士子與百姓之心，鞏固我大漢所復之地……至于辦學所需錢財，就先以這紙張所獲之利來維持，反正也是取自那些世家大族……”

    在弄清楚龐統所說的困難只是‘群眾基礎’后，劉禪卻是反而放下了心來。畢竟能用錢解決的問題都不叫問題不是！
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