第(1/3)頁(yè) “千萬(wàn)不要小瞧你的老師,他乃是不世奇才,自從與他結(jié)識(shí)后,朕可是收獲頗豐啊!” 雖說(shuō)上一次拜師時(shí),兒子還算是乖巧。 但兩人的年紀(jì)相仿,想要讓兒子徹底拜服,上一次短暫的接觸,還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。 “父皇,兒臣明白,甚至兒臣已經(jīng)鼓勵(lì)老師參加科舉,然后將之招入朝廷,奈何老師不肯,這才會(huì)有這樣的事情發(fā)生。” 李承乾不清楚父皇與老師之間的關(guān)系,卻也知曉憑借老師的才能,絕對(duì)可以成為大唐的助力。 “你的老師天性灑脫,想要招納他進(jìn)入朝堂,將會(huì)無(wú)比的困難,所以朕才會(huì)讓你拜他為師,跟隨在他的身邊學(xué)習(xí)。” “若是你能夠有你老師一半的本事,那么治理這個(gè)江山,絕對(duì)不會(huì)有任何的問(wèn)題。” 李二微微搖頭,橄欖枝他曾多次拋出。 但那小子顯然對(duì)此不感冒,尤其這個(gè)混賬張口閉口稱自己李二,想想都讓自己頭疼。 “父皇,既然不能將老師招納進(jìn)來(lái),為何不讓他成為大唐的駙馬,這樣,至少老師也算是半個(gè)皇室之人。” 李承乾沒(méi)有想到,父皇對(duì)老師的評(píng)價(jià),會(huì)高到如此地步。 “這個(gè)日后再議!” “空暇之余,多去你老師哪里走走,對(duì)你沒(méi)有壞處。” 再次聽(tīng)到這樣的言論,李二的臉色刷的一下難看了起來(lái)。 他是一國(guó)之主,想要招攬一個(gè)人才,還需要使用這樣的手段嗎? 不是他不愿意將女兒嫁給他,而是他不想向沐九歌低頭。 在他的字典中,絕對(duì)沒(méi)有認(rèn)輸兩個(gè)字。 就算能力上有著些許的欠缺,他也不會(huì)在外人的面前表露出來(lái)。 “兒臣明白!” 望著父皇離去的背影,李承乾很是費(fèi)解,自己哪里說(shuō)錯(cuò)了嗎? 既然正常招納的手段行不通,那么用聯(lián)姻的方式來(lái)挽留人才,這也在情理之中。 為何父皇的反應(yīng)會(huì)如此大,難道這里面有什么事情是自己不知道的嗎? 索性想不通,李承乾就不想了,多去老師那邊走走,或許自己就能夠弄清楚原因了。 …… “學(xué)生給老師請(qǐng)安!” 科考之事塵埃落定,李承乾這才再次登門拜訪。 第(1/3)頁(yè)