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    教師辦公室。

    “明昭同學(xué)，先坐。”趙老師語氣溫和，給被喊過來的明昭挪來一張椅子。

    明昭默默坐下，坐姿雖然隨意，卻并不放肆。

    趙老師心中欣慰，對這孩子還挺滿意的。

    雖說聽聞她是一個窮鄉(xiāng)僻壤的地方來的，還聽聞她很乖張跋扈，不學(xué)無術(shù)等等。

    但經(jīng)過班上那么多謠言，各種異樣的態(tài)度，這孩子都還能淡定自若。

    光是這一點，趙老師就覺得很欣賞。

    “老師喊你過來，是想問問你，洛鄉(xiāng)的學(xué)習(xí)進度是不是跟錦城不一樣？”

    洛鄉(xiāng)？

    明昭想了下，點點頭。

    “數(shù)學(xué)學(xué)到哪些知識點了，還記得嗎？”

    “一次函數(shù)，一元二次方程。”明昭雖然不聽課，但偶爾抬頭看黑板記得一些，就隨口說了兩個。

    趙老師雖然有所預(yù)料，但聽到這些，還是很無奈。因為這在錦城，就是初中的知識點。

    都快高三了，居然還在學(xué)這些？

    “老師給你買了一些課外輔導(dǎo)書，如果你有空又愿意的話，也可以每個周末來老師這里補習(xí)。”趙老師頓了頓，趕緊補充道：“老師這邊不收補課費的，你放心。”

    明昭眨眨眼，沒說話。

    趙老師怕她想的多，又繼續(xù)寬慰道：“老師不是嫌你拖累班級，只是覺得快高三了，你看起來就很聰明，努力努力，肯定能上個不錯的大學(xué)。”

    很多孩子其實都聰明，只是被掩沒了。

    趙老師不愿意放棄任何一個孩子，更何況，明昭一看就是個好苗子。

    明昭“哦”了一聲，將輔導(dǎo)資料拿在手里。

    走出辦公室，就見米琦琳等著圓眼睛守在門口，手里拿著倆飯盒。

    “昭昭，我給你打好飯了！”她笑嘻嘻沖上去，“趙老師沒責(zé)怪你吧？”

    明昭搖頭，擺了擺手里的資料。

    米琦琳頓時看了頭大，“這么多……厚愛，厚愛……”

    他們在餐食區(qū)吃完飯，米琦琳積極地跑去洗碗，班上的人也陸陸續(xù)續(xù)吃過飯回來了。
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