第(2/3)頁

    約翰站在那兒，下方是一個個穿著防護服的人員。

    他看到防護服人員打開一個連接根系的玻璃槽，里面是一個渾身濕漉漉腦袋和身體被插入十幾根電極的孩子。

    而在這個巨大的溶洞下方，是個凹下去的坑洞，有著粘稠的液體。

    約翰看到那些粘稠液體下，數(shù)之不盡的尸體。

    有的尸體上面，寫著讓他熟悉的文字。

    “銀手閣下，我誠摯邀請你，加入我的這項實驗?！敝匦ｉL狂熱地說，“只要掌握了這個方法，我們就可以制造出一支軍隊，不用在乎巫師的傷亡，只要有足夠的麻瓜，我們就可以不斷地轉(zhuǎn)化。”

    約翰眼睛死死盯著下方，那個被帶出來的孩子，神色驚恐地大叫。

    而穿著防護服的人員冷漠地啟動開關(guān)，電流穿透孩子身體，讓他發(fā)出撕心裂肺的吼叫。

    幾個人在那里記錄數(shù)據(jù)。

    孩子的身上冒出黑煙，一個人發(fā)現(xiàn)了，關(guān)閉了電流。

    可為時已晚，孩子失禁流出液體，身體已經(jīng)失去了生機。

    而一旁的記錄人員冷漠地說：“送去夜行司，看看能否加入百鬼?！?

    聞言，一個人過來扛起孩子離開

    孩子的身體被送往另一個部門。

    那是個麻瓜孩子。

    這些人實驗是為了用劇烈的疼痛刺激出孩子的魔法天賦，從而可以做到如重校長說的那樣，變成巫師。

    周邊粘稠液體見不到底的尸骸告訴約翰，他們?yōu)檫@個實驗弄死了多少個麻瓜。

    而那粘稠液體，是一種魔藥。

    一種可以讓人在里面保持著生機的東西。

    代價卻是另外的生命。

    這無疑是邪惡的。

    最美麗的櫻花樹下，全是數(shù)不清的尸骸堆砌。

    花繁葉茂的樹上，是血液與骨頭敲碎后粉白。

    “我一直認為學(xué)校是教書育人的?！奔s翰深呼吸一口氣，讓自己保持冷靜，“就算是教授黑魔法的德姆斯特朗，也沒有抓麻瓜做實驗的例子?！?

    “銀手閣下，麻瓜是最不值錢的東西?！敝匦ｉL笑呵呵地說，“他們的繁育能力驚人，就像是不間斷下崽的母豬，死亡的速度遠遠抵不上他們生育的速度?！?

    “這是我在另一個國家發(fā)現(xiàn)的，我隨軍隊一起前往那個國家，在那里，我找到了屬于我的實驗天堂?！敝匦ｉL癡迷地說。

    “我們經(jīng)歷過失敗，可這只是個小小的低谷。”

    “人體實驗，一個戰(zhàn)犯，竟然還在這里自豪起來了。”約翰嗤笑一聲。

    重校長看著約翰，狂熱說道：“銀手閣下加入我們吧。”

    “我早就想要與你合作了，不單單是因為你的影響力，還有一件事，你那出身麻瓜卻無比強大的力量！”

    重校長徹底瘋了，他像是個猴子一樣瘋狂抓撓他頭頂?shù)膫?，直至傷疤流出血液，他依舊沒有停手。

    “你是最特殊的，從未有麻瓜巫師達到你的天賦，你一定是最棒的研究素材?！?

    他貪婪的目光掃視在約翰身上。

    約翰淡淡說道：“原來如此，難怪你會大方地讓我在圖書館待上半個月，你是在準備什么吧？”

    從見面開始，重校長就格外的熱情。

    他絲毫不介意學(xué)校的古籍被外人看去，更愿意為了一個外人把圖書館封閉起來。

    原來一切，都是有預(yù)謀的。

    他邀請約翰，如果不答應(yīng)，他就會動用別的手段。
    第(2/3)頁