第(1/3)頁(yè) “她告訴我最近美術(shù)班的競(jìng)爭(zhēng)評(píng)選越來(lái)越嚴(yán)格，大家的攀比心態(tài)也越來(lái)越嚴(yán)重了。所有女孩都希望自己能夠參加老師的單獨(dú)培訓(xùn)，參加過(guò)的女生又會(huì)遭到別人的嫉妒。而且就算是那些參加過(guò)單獨(dú)培訓(xùn)的女孩，近來(lái)似乎也悶悶不樂(lè)的……” “等等，單獨(dú)培訓(xùn)？”程宇聽(tīng)到這里，感覺(jué)有些不對(duì)。 一個(gè)興趣培訓(xùn)班怎么搞得大家壓力這么大，內(nèi)卷很嚴(yán)重似的。還有什么單獨(dú)培訓(xùn)，只有一部分人可以參加么，而且看這意思是，只有女生參與過(guò)？ “這些女孩都多大？”程宇忍不住問(wèn)。 “十五六歲，初高中的年紀(jì)，都是成績(jī)不太好，想要走美術(shù)特長(zhǎng)生的路子。這個(gè)老師據(jù)說(shuō)能力很強(qiáng)，帶出了很多升學(xué)成功的孩子，很受家長(zhǎng)的青睞。這點(diǎn)晴雪在記錄小玉的時(shí)候有講到。” 姚辰繼續(xù)回憶晴雪的日記道：““小玉是一個(gè)很乖的孩子，她和我說(shuō)過(guò)，因?yàn)槌煽?jī)不好，爸爸媽媽回來(lái)看她的次數(shù)都減少了。父母常年在外打工的她，性格有些內(nèi)向孤僻，但她很喜歡畫(huà)畫(huà)，她希望能把畫(huà)學(xué)好，好給爸媽爭(zhēng)臉。所以班里發(fā)生的這些事情，她也不太理會(huì)，唯獨(dú)有些在意的是，老師說(shuō)過(guò)，只有畫(huà)得好的孩子，才有資格進(jìn)入到單獨(dú)培訓(xùn)課去學(xué)習(xí)，也就是一對(duì)一的教學(xué)……” 寫(xiě)到這里，晴雪筆鋒一轉(zhuǎn)：“對(duì)于她說(shuō)的這個(gè)單獨(dú)培訓(xùn)班，我一直有些奇怪。其他班的老師似乎都沒(méi)有這個(gè)規(guī)矩，我也從來(lái)沒(méi)有給學(xué)生弄什么單獨(dú)培訓(xùn)，這個(gè)做法合規(guī)矩么？校長(zhǎng)到底知不知道，我得找校長(zhǎng)問(wèn)一問(wèn)。不過(guò)那個(gè)老師教出來(lái)的學(xué)生升學(xué)率高，估計(jì)校長(zhǎng)也不會(huì)太多過(guò)問(wèn)。這老師叫什么來(lái)著，哦，好像是徐超。” 后來(lái)有一段時(shí)間，晴雪都沒(méi)有再記錄徐超的事情，只是有一天小玉突然和她說(shuō)，老師叫她去單獨(dú)培訓(xùn)了。 晴雪詢問(wèn)她，她已經(jīng)去過(guò)了么？ 她說(shuō)沒(méi)有，老師要她周末再去，去老師的家里。 去老師家里？ 晴雪再次提高了警惕，她預(yù)感不對(duì)，但又說(shuō)不出勸說(shuō)小玉不要去的話。 這是他們美術(shù)班人人都想要去的一個(gè)，是老師給部分學(xué)生的特殊待遇，雖然晴雪覺(jué)得對(duì)待學(xué)生應(yīng)該一視同仁，這種特殊對(duì)待屬實(shí)不妥，但她也只是一個(gè)兼職的校外老師，對(duì)學(xué)校的管理插不上手，也說(shuō)不上話。 這段時(shí)間她就是試圖去找校長(zhǎng)去了解這件事，校長(zhǎng)也只是說(shuō)他會(huì)去調(diào)查了解，但事到如今，校長(zhǎng)也沒(méi)有給她任何的說(shuō)法和回復(fù)。 眼看小玉也要去參加那個(gè)單獨(dú)培訓(xùn)了，晴雪心里總有些放心不下。 不過(guò)，其他女孩去過(guò)了也沒(méi)有出事，應(yīng)該不會(huì)有什么問(wèn)題吧？ 會(huì)不會(huì)是自己想多了？ 就這樣帶著忐忑的心情，時(shí)間來(lái)到了周末，小玉早上就要去老師家了，晴雪卻還有一些課業(yè)沒(méi)有完成。 看來(lái)今天沒(méi)有時(shí)間陪小玉過(guò)去了，不過(guò)應(yīng)該沒(méi)什么事吧？ 等她下課了，我再給她發(fā)消息。 這么想著，晴雪一早就給小玉發(fā)了一條消息，讓她課程結(jié)束以后聯(lián)系自己，還讓她把老師的住址也發(fā)給她。 第(1/3)頁(yè)