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    直播間右上角掛了一個投票欄，讓大家勾選自己的年齡范圍，這是晏扶光特意讓人加上的。

    投票結果高中生和大學生一共占比超過60%，所以這次的高數小課堂受眾很多嘛！

    “好了，回歸正題。”晏扶光放下平板，不再關注留言。

    【要開始了嗎，來來來，我愛學習，學習使我快樂！】

    【學了之后我也能考上滬旦嗎？】

    大多數觀眾依然在說笑，根本沒把“遨游”這類的話放在心上，即便知道了晏扶光是滬旦的學生，也以為她頂多聊聊高中生活和對大學的憧憬。

    可誰知，晏扶光一開口……

    “有多少人在學高數？或者馬上要學高數？”

    彈幕一時摸不清頭腦，但大學里要學高數的專業并不少，還是挺多人都打了“是”。

    “大家覺得有什么難點嗎，我抽個彈幕一起聊聊。”

    這下子觀眾更懵逼了，怎么直接開始聊高數了，轉變這么突然嗎？

    于是有人試探性地提了一個數分問題。

    在一眾湊熱鬧的小學加減法中，晏扶光一眼就看到了這個。

    “若        f(x)為[a，+∞)可微函數，并且滿足|f′(x)|≤n|f(x)|，f(a)=0.其中        n        是大于        0        的常數，證明:f(x)=0。”

    晏扶光點頭道：“還行，那就這個吧。”

    說著，她轉身在白板上寫下題目，連思考都不用思考，直接開始講解證明過程，甚至貼心地給出了三種解法。

    提問的那位懂沒懂不知道，但彈幕里還真有學高數的人仔細聽了，然后瘋狂打字大呼震驚。

    【不吹不黑，講得挺好！】

    【是講得不錯，尤其第三種解法，真的巧妙。】

    【大佬這么多嗎？文科生瑟瑟發抖】

    【我一個高中生連發抖都不配，簡直格格不入啊】

    【初中生是不是不配看，我有點慌】

    【初中生還不滾去學習？看什么直播】

    【我一個字都聽不懂，但不明覺厲】

    按說還有另外40%的觀眾要么完全聽不懂，要么學生時代早就結束，但在線人數竟然奇跡般地沒有減少，相反還有小幅上漲。
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