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    亥時天還未亮，伊然結束了打坐，向著學院內較大的演武場走去。演武臺是兩人決斗的地方，而大型演武場則是日常訓練和實戰課教學的地方。

    此時天還未亮，演武場已經有人在打磨武技，一聲聲“嘿霍，嘿霍”傳的老遠。只是聽人聲而未能見其人。

    此刻卻是訓練七星踏最佳的時間最好的場所，空間夠大而且暗黑的天色也不容易被人看見。將來如果能在狹小的空間里極速移動，那也就登堂入室進入大成了。

    引動法訣真氣擴散而出，伊然腳踏北斗，身體瞬間沖飛了出去，留下一抹虛影在原地緩緩消失。此刻破風聲都已經消失，瞬息而出沒有發出絲毫聲響。一個呼吸間踏出七步，身形已是移動了二十丈。七星踏接連施展開來一輪接一輪，片刻之后伊然便感覺飽滿的真氣已經接近干涸，七星踏赫然使用了三十余次，自己已經繞著演武場一圈。此番盡情得釋放七星踏，伊然對自己的真氣強度和七星踏的速度也算有了個具體的理解。

    找了個沒人的位置，伊然盤膝而坐開始吐納恢復真氣。

    慢慢天色亮了起來時間已經接近辰時，伊然起身向著膳堂走去。今日膳堂中已經沒有了帶著孩子的老人，清一色孩子正在用餐。只是從他們的膚色和用餐速度上還是能一眼看出新生和老生的差別。

    伊然也是快速得吃了個早餐，然后走向學堂走去，自己曾經可以說是一輩子都還沒有離開學校，一直以來上課都是一件很開心的事情，所以他從來沒有遲到的習慣。

    新生按照宿舍編號進行分流，以兩百人為標準進行均分，最終分成了十二個學堂，每個學堂一百九十多人。伊然被分到了八號學堂。

    當伊然來到學堂時，里面還是空無一人，挑了第一排靠中的位置坐下，拿出了一本昨日夜市中購買的書籍翻閱起來，書中記載了魔獸森林中無數已知種類的魔獸和各個禁區，關于魔獸的記錄最多也就是到六階，更強大的魔獸棲息地想來也沒多少人能夠前往，就算去了也不會輕易公開出來。

    隨著伊然的翻閱，教室里的人慢慢多了起來，聲音也變得嘈雜。

    他們之中有不少三五成群結伴而行，也有十多人一伙的，更多的是跟伊然一樣獨自一人。僅從服飾和儀態上伊然便能看出這些人的出生，三五一群的基本來自大家族，這些孩子的不多，一個學堂中也就十數人，而且他們的圈子就那么大，互相之間都認識，依然有關系好的和關系差的。十多人一伙的有小家族的孩子抱團取暖也有普通人家的孩子本身并不認識，只不過應該是昨日在學院中已經熟悉了一下。幾乎所有獨身一人的孩子都是普通人家的孩子，他們沒有趁著昨日沒有課程認識幾個朋友的意識。

    而家族子弟只有極個別兩三個孩子孤身一人，其中一人伊然看一眼便知他極度自傲，一身黑色勁裝，頭發短而精干。眼神中只有自己腳下的路而沒有其他任何一人，哪怕是已經坐到了角落的位置上，那種冰冷拒人千里之外的寒意也讓身邊一個人都沒有。

    另外一個獨身一人的孩子看上去就讓人發怵，八歲的孩子而已塊頭已經像個巨人。個子比其他孩子高了兩頭，臉上橫肉堆積，手臂比他人腿還粗，嘴上還帶著心狠狠的笑容。跟在他身后的十多人小團隊個個衣著華麗，全部都是家族子弟，但在看到前面的大塊頭時一時間竟是不敢往前走，想來在平日里打交道的過程中沒少被收拾。

    哪怕大家都已經習武，在沒有達到一定程度時，這種身體帶來的優勢會讓人感到絕望。

    最后一個獨身一人的孩子竟是個女孩，蹦蹦跳跳走入學堂之中，只是在她進入學堂之后，所有家族子弟都看向了她，包括極度高傲的孩子也包括那個大塊頭。極度高傲的孩子眼中充滿戰意，而大塊頭眼中卻有一絲恐懼。小女孩也隨意找了個角落坐下，只是在她進入學堂之后嘈雜的學堂竟是安靜了不少。

    在小女孩之后，又有一幫平民孩子走了進來。領頭之人看第一排坐著的伊然獨身一人還是平常裝束便徑直走了過去，卻是看到伊然手中翻閱的竟是那本自己想買又舍不得的書籍。對自然打招呼到。

    “兄臺不知如何稱呼小弟馬明耀，還有這十多位同等出生的朋友能否坐在這邊。后面的位置也不是很多了。”馬明耀不卑不亢，并沒有因為出生普通而低人一等的感覺，打起招呼問候起來語言語氣面面俱到。

    伊然揮手示意隨便坐，繼續翻閱著手中書籍。馬明耀沒有覺得有何問題，更是緊跟伊然而坐，其余十多人也是接連坐下。

    在伊然翻看書籍的時候，馬明耀也同樣緊盯著伊然手中的書籍一言不發。雖然頭斜的老高姿勢極其怪異，卻是看得津津有味。

    片刻之后，在萬眾期待之中，老師終于走進了教室。這是一位國字臉的中年人，半寸長的頭發顯得精神昂揚，星眉劍目嘴角含笑，雖然說不上英俊但是非常耐看。

    “大家好我叫趙天明，是八班的負責人，我會為你們講解靈虛大陸的歷史和發展，以及指導你們對武道心法的學習。你們還有一位實戰導師黃戰，待兩節理論課結束后會指導你們實戰技巧?！?

    “我是一名一星大武士，在邊境戍守五年只是實力已無寸進，可能是達到我天賦極限的實力了吧。所以公國調我回來作為一名新生的理論導師，你們是我帶的第一批學生。”
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