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    讀書是這個年代的政治正確。

    一旦給他們弄一個貪玩厭學的名頭，那朱厚照就算是折在他們手里了。以后不論多少年，都會有人給你翻出這本爛賬。

    細想起來也是一肚子火，邊關一群蠹蟲要想辦法給他們收拾了，朝中一幫老學究還要和你斗智斗勇。

    但也不是說就怕了他們，朱厚照腦子一動，略作分析，

    有一個基本的事實：這個東西他是不能反對的，至少不能由他的口去說反對，說出去就是太子不好學。

    但他不能反對，不代表皇帝不能反對。

    弘治說到底還是心疼兒子的，他說道：“皇兒還小，又是剛開始出閣讀書，兩位愛卿還是再斟酌斟酌這樣是否合適?！?

    他這個話一出口，朱厚照就嘆息。

    這些石頭一樣硬的老頭兒，是不可能被說服的。

    軟綿綿的仿佛在征求他們的意見，這樣的話這群飽學之士能找一萬個理由出來。

    “啟稟皇上。”劉健執禮說：“正所謂三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。讀書不論是剛讀、還是久讀，都是以苦為舟，以勤為徑，斷沒有怕苦、避苦之理啊。”

    朱厚照看了老父親一眼，看吧，就說了你和他們‘溫情脈脈’他們就會給你上綱上線。

    吳寬還言辭懇切的講：“當年太祖皇帝有言，人有精金，必求良冶而范之；有美玉，必求良工而琢之。至于子弟有美質，不求明師教之，豈愛子弟不如金玉邪？臣懇請陛下暫收寵子之心，教之有道！”

    這兩個人，一個搬的是‘正所謂’，那就是先賢的說法。另一個搬的是太祖的說法，太祖也說了子弟有美質要好好的教，

    這樣一來，皇帝你還要反對？

    朱厚照看不下去了，開口問道：“太祖教育皇子時，每日所習的內容也是這么定的嗎？”

    這個是完全可以查到的，作不了假。

    劉健心頭一突，他敏感的意識到了什么，太祖當時怎么定，內容他是記得的：凡寫字，春夏秋日百字，冬日五十字。凡朔望節假及大風雨雪、隆寒盛暑，則暫停。

    只不過像是這種東西不是什么經典文章，也不涉及圣學要義，皇太子這個年紀怎么會問起？

    想了想，他謹慎回奏道：“時移事易，我大明朝七位皇帝教授皇子皆有不同，因而殿下每日學習的內容也是稍有增加，想來以殿下之能必能融會貫通?！?

    既然不同就好。
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