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    貞觀四年。

    秋，九月。

    在放授衣假的前一天，李重也是不得不趕鴨子上架，來國子監給學生們都上了一課。

    其實數學在古代并不怎么受歡迎，可以兼明，不可以專業，更有九九賤技的說法，但是，由于李重的名聲，幾乎整個國子監的學生都來了。

    李重也不能去說那些空中樓閣的東西。

    因為，實用才是王道。

    因此……

    便只好是挑了一些像是九章算術里面，有說到，但是卻很復雜的，再用數字符號的方式，去給他們一種新的計算方法跟視角。

    就比如在九章算術當中，就有開方的內容，但是這個開方的內容，正常人看了都會頭暈。

    那這個李重便可以講講。

    然后聽完了李重的講課后，那些對算學本就不擅長的學生，也不禁發出了一陣陣哦哦的恍然大悟的聲音。

    不得不說！

    這簡直是太簡單易懂了！

    甚至……

    李重還當場請了一個人上去，做了一道練習題。

    對方立刻就算了出來。

    李重的計算方法，那是出了名的簡單易懂，而且方便。

    當然了！

    也有一個缺點。

    那就是十分廢紙。

    但你也可以不用紙，你直接在地上寫也是一樣的。

    通過這樣，李重總算是勉強地蒙混過關。

    實話實說，下次不能來了。

    因為……

    確實沒什么好說的。

    說的太過于深奧吧，關鍵那些東西都用不上，說的太淺吧，一般只需要無腦列方程就能解決。

    要不怎么說，原本厚厚的算術書，如今就僅僅只留下一條簡簡單單的方程。

    王孝通說實話，也已經開始在糾結，是不是前人的研究成果已經該淘汰了。

    在送李重回去的時候，他便跟李重提到了這個。

    “李學士你的數字跟符號清晰易懂，簡單明了，反觀前人的著作，卻大多晦澀難懂，教學起來、學生理解起來也比較地費力?！?
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