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    “老師，你看，這里還有一個(gè)池塘。”

    李重便讓李承乾‘抄著’筆記，“以后，你老師我的宅子里，也要一個(gè)池塘。”

    得虧現(xiàn)在李承乾什么都沒有。

    不然，估計(jì)他就要拍胸口，打包票，說以后給他老師建一個(gè)。

    不過其實(shí)現(xiàn)在李重的宅子那么小，也不適合。

    更別說，現(xiàn)在有的地方都被李重拿來種菜、養(yǎng)雞了。

    “這皇宮內(nèi)苑就是好啊，比我們的寺廟都不知道好了多少倍。”

    “老師若是喜歡，可以直接搬進(jìn)來。”

    “你做得了主么？”

    李承乾一臉尷尬。

    “更何況……這里說到底是內(nèi)苑，不是很合適。你老師我一開始看上那寺廟，其實(shí)就是因?yàn)樗x老師的宅子近。如果是搬到了這內(nèi)苑里來，那就沒那么方便了，這早上你老師我不得寅時(shí)就起床。”

    說完了又道：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。最近感覺都有點(diǎn)懶散了，好像感覺不到外界的變化了。直到站在這里，才發(fā)現(xiàn)，像你我這般年紀(jì)，果然還是要去外面瘋玩才行。可惜你還太小，不然帶你去打獵。”

    “乾兒不小了。”

    李重看了看他，想想也是。像是那些游牧民族的，像他這般年紀(jì)，早就騎著馬跑來跑去了。

    “那等你老師我學(xué)會(huì)了正骨，再帶你去打獵。”

    “為什么？”

    “因?yàn)椤慌乱蝗f，就怕萬一。”

    “那豈不是要等到下一年？”

    “不用，你老師我天生聰明，而且，我不學(xué)別的，只學(xué)怎么讓腳復(fù)位。”

    是的！

    孫思邈所說的正骨，是包括全身的，但李重明顯不需要學(xué)那么多。

    第二天。

    李重便去跟孫思邈學(xué)習(xí)。

    并且，還給李承乾布置了功課，目的是讓李承乾不能跟著。不然，要是讓李承乾發(fā)現(xiàn)，其實(shí)他老師那么笨，那豈不是減弱了他在李承乾心目中的地位了。

    李承乾倒也很乖，沒有說一定要跟著來。

    就是很奇怪，老師為什么只學(xué)腳部復(fù)位的。

    李承乾看了看自己的腳。

    總感覺……

    ……

    一個(gè)月過去。

    李二也跟房玄齡他們說了科學(xué)院的事。

    科學(xué)院要建起來，就不得不需要有人。

    而這個(gè)人才的挑選，要?jiǎng)佑靡幌孪麓筇迫珖?guó)的力量。

    詔令各州縣，征集能工巧匠，記錄他們的名字，以及代表作。

    什么是代表作，就是你有沒有創(chuàng)新出什么東西，而且這個(gè)東西只有你有，別人都沒有。
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