第(1/3)頁

    要打棒球，就好好的打啊，像個專業的選手一樣。

    棒球社團出身的成員竟然揮動著棒球棍連球都碰不到，大概是因為天賦太差加上心術不正所以被勒令退社的吧？

    在偶然一次目睹了那三位在看到她之后，賣力的揮動著球棍的樣子，黃禮志更加堅定了自己不能喜歡對運動不尊重的人。

    所以，最后無論那些人怎樣追求，在心底最身處有關于瀧一占據著的位置，一直是堅定不移的被安置在那里。

    視線逐漸朦朧的時候，黃禮志做著注視著遠方的模樣。

    視野里其中一位留著短發，體型偏胖的男生。

    他正站在打擊區域內，對著位于投手位置上體形矮小的投手大聲嚷嚷。

    那個時候，黃禮志放在桌子上的一只手，下意識的摸向了一塊橡皮擦。

    她開始用食指和中指夾住了它，宛如在確認橡皮擦的觸感一般，來回滾動的把玩著。

    這塊四角形狀的橡皮擦，盡管外形看起來棱棱角角，似是難以滾動，但它仍在黃禮志的手中轉了兩三圈。

    時間就在這樣的平靜氛圍中悄悄溜走了。

    上一次明顯的自身體里產生了“時間過的好快”這樣強烈的情緒波動時，還是在東京的時候。

    位于文京區中心的一家培訓中心，當天是國語課外輔導班上。

    在東京的那一年禮志每天都會目睹瀧一在結束完學校的學業之后，搭乘地鐵或是公交車趕往那里的培訓中心。

    不同于其他老師，每一天的他總會在不同的學生面前切換身份。

    今天是鋼琴老師，明天便教授的是小提琴，吉他，偶爾還會代班一下英語老師。

    多才多藝這個詞用來形容他似乎已經不夠級別了。

    不過，倘若把瀧一的教課氛圍與自己班級里的老師進行對比的話，黃禮志能夠想到的便是...

    他上課從來不會死板的照著書本上的內容讀著，或者一昧的讓學生們念著課本上的某些內容，然后當堂發表一下感想之類的枯燥方法。

    完美的從東大學生轉變成老師的瀧一，每天都會有著提前進入教室的習慣。

    黃禮志記得他會現在黑板上將當天要學的和歌所描繪的風景，完全的用粉筆粉飾出來。
    第(1/3)頁