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    但不管怎么說，當時黃禮志即使是身在東京也未曾想過要落下韓國的課程。

    換句話說，能夠來到東京她是拿出了升學考試一定通過作為理由才會得到父母的允許的。

    不認真的話就沒有辦法跟家人交代。即使是知道了自己快要“死了”。

    哪怕能夠在生命的最后再次的拿到意義非凡的高分，作為給予父母離別的禮物也是不錯的經歷。

    所幸，她的身邊出現了瀧一這位高材生。

    就是那樣，國中時代想都沒想過在東京住院的時候還依然要進行的復習和預習工作。

    就當時的自己而言，卻開始做了。

    學校的課業中一點也找不出什么有趣的內容，不過瀧一卻可以用獨特的講解激發她聽課的興趣，或許是覺得，任誰面對著一位外貌突出的老師想要不認真聽課都很難。

    也許從客觀的角度來看，這是非常的得天獨厚，十分幸福的事情吧？

    把病房當作課堂，把東京大學的操場當作戶外拓展的主要場所。

    然而，不知道為什么。

    直至此刻，黃禮志心中的那種自己始終回味當時的倒帶始終沒辦法消失。

    如果可以的話，黃禮志并不想要反復沉浸在過去。

    越是想越是強烈的情緒不如有朝一日終相見更加能夠撫慰渴望的心。

    不過這種想法在當下還是行不通的，由于母親在催促著自己換上衣服防止感冒。

    所以還是出了門，撐著父親常用的超大雨傘，可以容納三個自己那般大。

    在上一次雨中出門購買日常用品時，全州地區發生了輕微的地震。

    地震發生的當天她完全沒有絲毫的異樣感。

    那其實根本就是這樣一個無感地震。

    然而喜歡窮緊張的母親在事后打了電話過來，問了一些自己所在的位置有沒有出現地面坍塌之類的有的沒的，然后對自己的反應力遲鈍難以釋懷。

    后來，在順利回家之后母親向她闡述了有必要每天觀看新聞的重要性，至少可以第一時間知道當下發生了什么災害。
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