第(2/3)頁

    想著無論何時，家人的心始終一起的，只是這樣想想就覺得很滿足。

    那種擠壓的思念，也會隨著痛苦慢慢減少。

    到了韓國第一個月之后的第二個星期，摸摸因為表現出色，被調到了新的班級，手機一如既往的沒有拿回來。

    她開始將對于瀧一的思念，化作秉正，用寫信的方式來緩解那種折磨。

    大概是覺得，這是可以跳開網絡，躲避公司監視的方式。

    但不知為何，當鋪開潔白的信紙，萬般想說的話卻遲遲未能隨著筆記的滑落，而刊印在紙上。

    寫信與寄信，能夠讓摸摸的心快的飛到另一個世界。

    那里存在著自己渴求的，從而讓那早已疲憊和遍布創傷的靈魂得到救贖。

    而每當收到瀧一寄來的回信，那種一次又一次的將對方書寫下來，記載著每日日常的東西，進行反復品讀。

    摸摸是不喜歡看書的，但卻因此而堅持了下來。

    認為閱讀兄長的回信，是一件與在韓國生活體會到的，所截然不同的境遇。

    字如其人，而通過文字也能幻化出那個人開口的畫面。

    這每一筆每一劃所構造出來的故事，而當自己在心里目睹那風景，感受著兄妹之間心靈上的碰撞，這是比眼前任何美景都要更加艷麗的故事。

    這是比起自己在公司里通過考核，成為某項領域中，練習生里的第一，還要令人備受激勵。

    迄今為止，她與瀧一存在著相同的習慣，習慣性的要把那些收到的信封，信紙全都妥善保存的很好。

    而通過與瀧一進行文字上的交談，摸摸隱隱感覺到，自己學會了很多。

    譬如隱忍一切，被說的像個傻瓜一樣，只是努力的做著某些事情；

    事后卻是回到宿舍，在被窩里打開手電筒，有時甚至在書寫的時候，忘記了櫻花國的文字。

    那個時候，具體的說應該是在韓國生活了大半年的時候，聽聞許多外籍練習生，因長期學習韓語，到后來反而時常忘記自己國家的語言。

    而摸摸卻通過這樣的方式，在用心學習韓語的途中，沒能去忘記本來的文字。

    無論是最初的書信來往，亦或者是后來的被允許休息時間走出公司，在網咖里用瀧一進行童話。

    這一切，都成為了緊緊俘獲她的心的珍貴片段。

    “歐尼醬的信里好像存在著另一個世界，那里居住著能夠讓我沉迷的一切。”
    第(2/3)頁