第(2/3)頁 劉冬虹表情有些苦澀,也只能接受了…… …… 教室很吵,駱落月被前排一個笑話逗的哈哈大笑,前俯后仰,突然注意到劉冬虹進來了,表情頓時一僵。大家的表情大都是一瞬間就凝固了,沒反應過來的,也在旁邊的人提醒下,回過神來,迅速收起了表情……教室一下子就安靜下來了。 這種情況,往往劉冬虹都是要罵人了。 駱落月低著頭,用只有易陽和自己能聽到的聲音模仿她認為接下來劉冬虹會說的話:“我在一樓,就聽到我們班的吵鬧聲了。這棟樓,就數我們班最吵……”隨后看了一眼易陽,露出個調皮的表情:“嘻。” 易陽卻沉默著,因為他注意到劉冬虹望了過來。 劉冬虹欲言又止,嘆了口氣,說:“易陽,你來我的辦公室一下。” 駱落月微微一怔,疑惑地看著易陽起身出去了。 …… 劉冬虹在校長辦公室的門口站著,靠在陽臺上望著下面的學生人影,默然不語。 大概,沒什么關系的。 她又默默地寬慰了自己一句。 其實,有時候真的很惱火這些學校領導。教學上面,更多的是……添亂。他們真是一點都不懂教育心理學,教育學……雖然這樣說有些片面,畢竟做為一個領導者,需要權衡的東西很多,公平、成本、效率種種因素,都需要協調得很融洽,才能得出一個比較好的結果。 自己這樣,大抵一輩子干不了行政工作吧。 站在學校領導者的層面來看,把事情調查清楚的確是沒有問題的。畢竟他們并不接觸一線教育,不知道易陽這孩子這學期以來的進步,心中有顧及是合理的……這樣想想是沒有問題。但還是那句話,一件事往往需要兩面地看待。 站在易陽的角度來看,付出了那么多,或許只是為了得到老師或者家長的一份肯定……畢竟還是個孩子,奮發的初衷或許還沒有那么遠大,未來、大學這些詞或許他們還感受不到其中的份量——她是這么認為的。 所以,當付出后,對他們來說彌足珍貴的師長肯定都得不到,帶來的傷害是巨大的。這也是劉冬虹最擔心的地方。 以前,易陽是一個差生,她可以不管。倒是沒有覺得這有什么問題,畢竟大環境如此,一個不愿意學習的人,她自問也沒有那種堪稱藝術的教育能力讓他們走回正軌,但如今既然決定改變了,自己就要對他的成長負好責。 此時易陽已經進去了十幾分鐘。劉冬虹看了看手表,輕輕嘆了口氣。 “咔嚓……” 門突然被打開了。 劉冬虹心中微微一動,看到易陽走了出來,便趕緊上前。 “校長怎么說?” 她一面問,一面觀察著易陽的表情,隨后心情微微一沉……看起來不太好的樣子。 劉冬虹在這里等著,讓易陽還是有些驚訝的,他愣了愣,說:“沒什么……”說這句話的時候,顯得有些心不在焉。 劉冬虹開始安慰起來:“不要往心里去……你要相信,校長也并不是在懷疑你,只是為了對其他學生負一份責任。老師相信你是沒有作弊的,我們班的所有科任老師也相信你,大家都在校長那里幫你證明過了……” “嗯……” 劉冬虹心里微微一嘆,莫名有些心疼這個孩子,他大概很失落吧……唉,希望他接下來不要被這一次的遭遇給影響了。 易陽當然不知道劉冬虹的想法,心不在焉是因為在想著其他的事情。 他當然能夠理解學校方面的顧慮。但和劉冬虹想象中不同的是,其實校長也沒有為難他。進去后隨便聊了聊天,氣氛還很和諧,然后讓他做了幾道題,分別是數學的、物理的和英語的。 副校長也十分坦誠地說了原因。已經找科任老師了解過情況了,副校長表示,更主要還是想見一見他,能在半學期時間把成績提高到這種程度的人是一號怎么樣的學生。 總的來說,是沒什么壓力的一次談話。 而易陽想的是關于馬思雨的事情。 臨別時,易陽問了副校長,這次學校會怎么處理作弊的那個學生? 第(2/3)頁