第(2/3)頁

    劉冬虹表情有些苦澀，也只能接受了……

    ……

    教室很吵，駱落月被前排一個笑話逗的哈哈大笑，前俯后仰，突然注意到劉冬虹進來了，表情頓時一僵。大家的表情大都是一瞬間就凝固了，沒反應過來的，也在旁邊的人提醒下，回過神來，迅速收起了表情……教室一下子就安靜下來了。

    這種情況，往往劉冬虹都是要罵人了。

    駱落月低著頭，用只有易陽和自己能聽到的聲音模仿她認為接下來劉冬虹會說的話：“我在一樓，就聽到我們班的吵鬧聲了。這棟樓，就數我們班最吵……”隨后看了一眼易陽，露出個調皮的表情：“嘻。”

    易陽卻沉默著，因為他注意到劉冬虹望了過來。

    劉冬虹欲言又止，嘆了口氣，說：“易陽，你來我的辦公室一下。”

    駱落月微微一怔，疑惑地看著易陽起身出去了。

    ……

    劉冬虹在校長辦公室的門口站著，靠在陽臺上望著下面的學生人影，默然不語。

    大概，沒什么關系的。

    她又默默地寬慰了自己一句。

    其實，有時候真的很惱火這些學校領導。教學上面，更多的是……添亂。他們真是一點都不懂教育心理學，教育學……雖然這樣說有些片面，畢竟做為一個領導者，需要權衡的東西很多，公平、成本、效率種種因素，都需要協調得很融洽，才能得出一個比較好的結果。

    自己這樣，大抵一輩子干不了行政工作吧。

    站在學校領導者的層面來看，把事情調查清楚的確是沒有問題的。畢竟他們并不接觸一線教育，不知道易陽這孩子這學期以來的進步，心中有顧及是合理的……這樣想想是沒有問題。但還是那句話，一件事往往需要兩面地看待。

    站在易陽的角度來看，付出了那么多，或許只是為了得到老師或者家長的一份肯定……畢竟還是個孩子，奮發的初衷或許還沒有那么遠大，未來、大學這些詞或許他們還感受不到其中的份量——她是這么認為的。

    所以，當付出后，對他們來說彌足珍貴的師長肯定都得不到，帶來的傷害是巨大的。這也是劉冬虹最擔心的地方。

    以前，易陽是一個差生，她可以不管。倒是沒有覺得這有什么問題，畢竟大環境如此，一個不愿意學習的人，她自問也沒有那種堪稱藝術的教育能力讓他們走回正軌，但如今既然決定改變了，自己就要對他的成長負好責。

    此時易陽已經進去了十幾分鐘。劉冬虹看了看手表，輕輕嘆了口氣。

    “咔嚓……”

    門突然被打開了。

    劉冬虹心中微微一動，看到易陽走了出來，便趕緊上前。

    “校長怎么說？”

    她一面問，一面觀察著易陽的表情，隨后心情微微一沉……看起來不太好的樣子。

    劉冬虹在這里等著，讓易陽還是有些驚訝的，他愣了愣，說：“沒什么……”說這句話的時候，顯得有些心不在焉。

    劉冬虹開始安慰起來：“不要往心里去……你要相信，校長也并不是在懷疑你，只是為了對其他學生負一份責任。老師相信你是沒有作弊的，我們班的所有科任老師也相信你，大家都在校長那里幫你證明過了……”

    “嗯……”

    劉冬虹心里微微一嘆，莫名有些心疼這個孩子，他大概很失落吧……唉，希望他接下來不要被這一次的遭遇給影響了。

    易陽當然不知道劉冬虹的想法，心不在焉是因為在想著其他的事情。

    他當然能夠理解學校方面的顧慮。但和劉冬虹想象中不同的是，其實校長也沒有為難他。進去后隨便聊了聊天，氣氛還很和諧，然后讓他做了幾道題，分別是數學的、物理的和英語的。

    副校長也十分坦誠地說了原因。已經找科任老師了解過情況了，副校長表示，更主要還是想見一見他，能在半學期時間把成績提高到這種程度的人是一號怎么樣的學生。

    總的來說，是沒什么壓力的一次談話。

    而易陽想的是關于馬思雨的事情。

    臨別時，易陽問了副校長，這次學校會怎么處理作弊的那個學生？
    第(2/3)頁