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    元旦晚會并不是元旦節的那天，而是在元旦節的前一天。這樣安排自然有領導們的考慮……大好的節日，怎么能浪費在工作上呢？對他們來說，搞一個晚會，也是工作啊。

    晚會的三天前，一中的工作組抵達了學校。沒有驚動學生，一切都進行得很低調。學校舉行了一個小小的歡迎會，在黨委會議室里，搞了一個小小的座談會，參加的人也不多，都是雙方的領導。從級別上來說，清河初中是校長，一中則是一個主任，但是從掌握的資源上看，一中的主任比清河校長可要硬多了。

    交流得十分融洽。雙方一開始都是念念稿子，談一談目的、希冀，期望達到的效果……隨后就開始十分輕松地發言了，這邊的校長談一談感謝的話，幾個項目上的合作還需要一中鼎力支持！這一次的安排這樣這樣搞，貴工作組看合適嗎？旁邊的幾個副校長啦、書記啦什么的附和幾聲。而那邊的一中工作組，則是和和氣氣地說，在省廳的領導下，這些都是應該的，要讓教育資源實現互通，讓所有學生都能享受到好的教育……各種云云。

    氣氛自然越來越舒暢的。雙方都能再各自的圈子混到一定的職務，那么往往都是情商極高之人，簡簡單單的一個座談會，自然不可能沉悶的，更不可能冷場尷尬。聊了一會兒，主任拿著清河中學提供的日程計劃表，隨意問了幾個細節上的問題，聽了一下解答。

    “哦……元旦節前面的這一天，只有兩項安排對嗎？”

    “是的，上午是一個知識競賽，嗯，我們也是第一次搞，算是嘗試吧，總是鼓勵學生多閱讀課外書，不要搞填鴨式的教育，但是很難落實下來，搞一個這種知識競賽，一方面能夠鼓勵學生們讀一讀課外書，一方面也能豐富他們的課余活動。”

    “這個活動很好，我覺得很有意義，甚至一中也可以效仿一下啊！崔校長到時候也可以指導指導我們嘛！”

    一中哪怕要搞，人家人才濟濟，資源豐富，哪里需要清河初中來指導的？這種話自然是不可能當真的，不過聽著總是讓人舒服。

    一中的主任又想了想，說：“我們這一次帶了三個學生過來，跟貴校的同學交流學習，要我看，干脆也讓他們參加一下這個知識競賽，體驗一下，崔校長覺得可以嗎？”

    幾名校領導相視一眼，崔校長笑了笑：“這個想法我完全同意！我們這個交流，本來就是抱著互相學習互相進步的初衷搞的，不僅是我們老師層面的交流，學生層面的交流更重要……劉老師，下來以后你落實一下！”

    事情就在三言兩語中如此定下來。

    校長順著話又客套了兩句，才說：“不過呢，我們這邊的師資力量還是要差得多，在題庫方面，也只能去找一找一些現成的題庫，說實話，做不到跟本地學生水平相適應……我看這樣，工作組的老師們也可以出幾道題，放在題庫里面嘛……”

    這算是邀請了。這種請別人出題的邀請，更有一種“請你指點指點”的味道在里面，姿態非常的低。同時，也有一種意思是，保證絕對的公平。很快，就達成共識了，工作組的幾名老師一人出上幾道題，也放進題庫。

    在一片祥和的氛圍中，座談會結束了。會后，行政辦公室主任將幾名工作組的老師送去休息，崔校長和剩下的一眾老師又說了一下工作安排。劉老師問：“題庫如果增加了一中老師那邊出的題……比例該怎么控制呢？”

    崔校長微微一笑：“要做到我們的題和他們的題一半一半。”

    “一半？”

    “我們雖然能夠保證絕對不泄露題目出去，但是難免人家懷疑嘛……比賽的時候，一半的題都用他們的，會比較公平一些，下來劉老師你落實一下。”

    “好的……”
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