第(1/3)頁

    “……越人學射箭，對著天射，結果每一箭都落在五步之內，卻依然不改變方法。”

    “……這是犯了教條主義的錯誤。故此才有“世已變矣，而守其故，譬猶越人之射也?！边@句話，意思是時代已經改變了，還守著老規矩不思改變，就會如同越人射箭一樣?！?

    “……自然規律雖然有其必然性，但也不是一成不變的。跟著別人的腳印走的人，永遠不能走出屬于自己的路，也掌握不了辨別方向的本領?！?

    “……作為今人，我們不應效仿越人，墨守成規，而是應“摘其菁華，棄其蕪雜”從而做到“不慕古，不留今，與時變，與俗化?！薄?

    “……”

    李岳不禁面露微笑。

    作文正是他出的題，只要學生能看出“越人學箭”是反面教材，再給出“不能因循守舊、墨守成規”，要“去蕪存菁、革故鼎新”等論點，就算是正確扣題了。

    而作文的評分規則決定了，一旦扣題正確，只要后面寫得不算太差，得分就不會低到哪里去。

    沒意外的話，她的語文分數應該又能進年級前三了。

    李岳又轉動眼珠，隨意地往前面瞟了眼，旋即一怔。

    他沒看錯吧，沈念初前面的高個男生，竟然連作文都快寫完了？

    李岳有些不可思議，再瞅了眼，的確沒錯。雖說距離稍遠，看不清作文紙上的內容，但密密麻麻的字跡說明了一切。

    要知道，現在才過了一個小時多點，連沈念初的作文都才寫了個開頭，大部分學生還在前幾道閱讀題里苦苦掙扎，他卻快寫完了？

    不太可能吧。

    李岳皺皺眉，這男生看著面生，應該不是語文成績最好的那批尖子生，可答題的速度竟然這么快，即便是沈念初都做不到，未免太夸張了。

    “難道是先跳過了一些題目，直接寫的作文……”李岳心里如此想著，滿心疑惑地往前走了步，站在了陳嘉魚的身邊，打算看個究竟。

    可惜答題卡和主觀題部分被作文紙蓋住了大半，難以看清。

    不過，他立即被少年飄逸有力的筆跡吸引，眼睛微亮，“唔，這筆字寫得還真不錯，灑脫自然又大氣雋秀，頗有魏晉風骨，一看就是下苦功練過的。既然這樣，就看看他的作文寫得如何?！?

    按照習慣，先瞅了眼作文標題——

    “越人之箭，不改初心?！?
    第(1/3)頁