第(1/3)頁

    應該說，打從在接駁車上的時候，她就時不時地被人關注著。

    畢竟就整個機甲駕駛系來說，整整5個年級，截至上學期期末，總共只有3個女生。

    然后上學期結束的時候，五年級的娜塔莎·伯納德還畢業了。

    而格沃斯三年才招收一次學生，現在還遠沒有到補給生源的時候。

    換句話說，現在機甲駕駛系就只剩下2個女生了，一個是五年級的瑪利亞·坎貝爾，一個就是非常規學習進度的夏洛。

    如此，夏洛能不引人注目嗎？

    “艾力克，那個女生就是夏洛吧？”一道清亮的聲音響起。

    巨大的模擬訓練場地，雖然整體上是屬于開放式的，但中間有許多可以移動的隔斷墻體。

    根據每位參訓的高年級生所選擇的訓練模式，隔斷墻體可以進行一定距離的移動重組，劃分出新的區域范圍。

    單人的作訓環境和多人團體的作訓環境，雖然場地都非常巨大，但兩者之間還是有大小區分的。

    多人團體作戰，場地要更廣闊一些。

    用來進行隔斷的墻體并不高，也就到機甲大腿的高度。

    它的目的不是用來阻擋攻擊的外溢，而是提醒機甲駕駛者，這是邊界，要盡量將異獸控制在場地范圍內。

    這樣做也是為了更好地適應現實中的作戰情況，進行良好的銜接，幫助這些高年級生逐步過渡。

    因為在真實的戰斗之中，機甲師同樣需要將戰斗控制在一定的范圍內，而不是整個宇宙漫天亂飛。

    這一切，都是為了各戰線、各崗位能夠通力配合。

    與蟲族的戰斗，從來都不是機甲師一個兵種的事情。

    因此現在的第一步，這些高年級生需要學會控制戰斗的發生范圍。

    一堵又一堵的墻體，參差錯落，分散在這個望不到邊際的訓練場所。

    從高空中看去，這里真的就像巨人的迷宮。

    一臺臺機甲分布其間，景象奇異，卻又氣勢磅礴。

    機甲的私人通訊頻道里，幾個人正在進行私底下的交流。
    第(1/3)頁