第485章 聚聚-《開掛的學霸》
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腦機的普及,帶來的變化是巨大的。
按照規定,只要是超過三周歲的小孩就能使用腦機,當然了,是在父母的監督下使用。
不管是遠程控制什么,還是進入虛擬宇宙,都會有來自父母的監督,且還有對小孩的特殊保護,就好比現在,這些小孩控制著外骨骼裝甲飛來飛去的,除了外骨骼裝甲對小孩的保護,還有來自他們父母的監管,只要出現什么問題,小孩的父母可以隨時控制小孩的外骨骼裝甲,從而阻止小孩的行為。
聽到范曉明這么說,左大軍很是無語,說道:“沒有可比性可好,我們那時候是這么樣的時代,現在是什么時代,話說回來,現在的小孩不僅僅是可以這樣的玩耍,還能接受最好的教育,是真正的因材施教,就因為如此,出現了很多的神童,小小年紀就成了科學家。”
因為有腦機,有虛擬宇宙,再加上能源實現了自由,要對全民進行全面的因材施教完全可行。
可結果是,年齡大的人對學習興趣不大,一個不想學的人,怎么因材施教都不好使,反倒是那些小孩,因為證實好奇的時候,什么都想知道,什么都要去嘗試,那學起來自然快。
這才多長時間,就有許許多多的小孩嶄露頭角。
范曉明連連點頭,笑著說:“對對!就比如蘇哲的小妹,那妥妥就是一個天才,說真的,這種采取因材施教的方式是最為合理的,小孩想學什么就能學什么,就小孩的好奇樣,學的那是真快。”
就現在的這種方式,只要是天才都不會被埋沒。
最為關鍵的是,這些小孩的學習能力強,比起成年人要強很多。
蘇哲笑笑說:“是啊!現在的教育方式才是最合理的,因材施教,至于過去,那也是沒有辦法,資源和能源就那么多,只能給少數人提供好的教育,想要全面鋪開那是不可能的,現在不是過去了,那些天才被埋沒的可能性小。”
采取什么樣的教育方式,和當時的生產生活有著直接的方式。
由于資源和能源的不足,在過去實行的教育方式是那個時候的最優解,只能通過選拔的方式,讓少數的,更聰明的人能夠接受更多的教育。
現在不一樣了,就現在的資源、能源,開始實行因材施教的方式教學,不管你還聰明的孩子,還是笨的孩子,一律同仁,采取這種教育方式,能夠最大程度的發揮個人的長處。
具體來說,就是小孩在三歲后,在其父母的監督小就能使用腦機進入虛擬宇宙接受教育了,在三歲到七歲階段,沒有任何的學習任務,一切按照小孩的興趣來,在七歲后,就要上學了,會有學習任務,在之外,依然可以學習自己喜歡的知識。
小學、初高中學的都是一些基礎的課程,等大學后,基本是想要學什么自己選。
因材施教好是好,但就現在這種生活,很多小孩是沒有過去那種上進心的,現在父母也不小孩學的能有多好,這樣的結果就導致小孩的學習完全就是靠好奇,靠興趣來驅動的。
還有很多小孩長大后,在失去興趣的時候,也就沒有學習的動力了,畢竟現在不用為了“錢”而奮斗了。
只能說有好有壞。
這也是為什么有關部門在搞競賽、搞聯合大賽之類的,目的就是讓孩子們為了榮譽而內圈起來,這樣就能讓更多的孩子參與到學習,參與到科研中。
說起來,這些競賽不僅僅是小孩,也會包括成人,這些競賽如同過去的體育競賽一樣的辦,目的就是讓大家為了榮譽內卷起來。
要說過去學習奮斗是為了掙更多的錢,那以后學習、奮斗、搞科研,是為了爭取榮譽。
要知道,現在人人都能上富裕的生活,基本實現了按需分配,錢不錢的也都無所謂了,為了讓所有人繼續學習,繼續奮斗,總要給大家設立一個追求的目標,選來選去也只能是榮譽了。
現在這種追求榮譽的體系還沒有搭建起來,還在萌芽當中。
雖說都是奮斗、內卷,但本質是不一樣的,過去是為了錢,為了生存,現在是為了榮譽。
范曉明點頭說:“現在的條件是不可能埋沒人才的,有的話也是本人不愿意學習,不管怎么說,現在和以后的小孩是非常幸福的,對什么感興趣,那就能最好的學習環境,如果不想學,也能直接躺平,簡單說就是,這些小孩那都是和過去萬億富豪的小孩一樣,怎么做都能過上好的生活。”
說到底,還是現在的條件好了,能源實現了自由,資源也差不多實現了自由,有了這些,小孩們才會有這樣的條件。
左大軍看著面前那些飛來飛去的小孩,笑著說:“就我們現在的生活,差不多是我們人類歷史上最好的了,真希望我們人類可以永遠的保持下去,可要保持這樣的生活,我們人類依然面臨這內部和外部可能帶來的威脅,我們要時刻警惕。”
在他看來,這樣的時候不是理所當然的,是有前提的,是有挑戰的。
內部威脅就是人類自身了,外部就是宇宙的災難和外星人了。
范曉明感嘆說:“是啊!我們人類奮斗的目標就是這樣的生活,現在我們實現了,但我們不能停止發展的腳步,我們還面臨著許許多多的挑戰,想要永遠保住這樣的生活,那我們就要不斷的奮斗,直面面對將要發生的挑戰。”
現在的生活來的太過于突然,但這是大家都想看到的。
可這樣的生活如果不去去維護,是會發生改變的,可能若干年后,現在的生活可能會變得面目全非。
這就是挑戰。
蘇哲笑著說:“是這樣的,我們要加倍的小心,一切的發展以穩為主,萬萬不能激進,畢竟今天的生活來之不易。”
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