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    “濕人你想說什么，別賣關子了?！蓖跤鸬?。

    “古希臘有個體液學說，他講人性格分為多血、膽汁、黏液、抑郁四種，說不定團支書你的朋友是膽汁質，不喜歡管束?！?

    蘇世話說得夠委婉，連希波克拉底都搬出來了。

    “所以團支書，你換個角度想?！碧K世道。

    蔣語疑惑:“換個角度？”

    “你的閨蜜不喜歡被管束，但因為跟你關系好，所以一直沒說什么。”蘇世道:“從這就能看出來，你閨蜜是很在乎你的?！?

    “你這么說，還是我的錯？”蔣語遲疑的問。

    蘇世道:“這個就只有你自己看了，畢竟是你和你閨蜜的事?！?

    蔣語細想，臉上的陰郁驅散了，好像想明白了什么，心情好多了。

    由此可見，說是兩件麻煩事，但真正讓心情不好的，還是后者。

    “說起來，每次她說要追星，的確我都潑冷水。”

    “這樣的確不太好?！?

    在王羽和蘇世開導下，蔣語心情好多了，其實冷靜來看，蘇世好像說了很多東西，但其實什么觀點都沒有說。

    這位合法蘿莉，是性格好，所以想半天在自己身上尋找原因，但實際上，剛才那番話，也可以解答為:閨蜜嫌你多管閑事，關你屁事。

    “大詩人還有王羽，謝謝你們?！笔Y語道謝。

    王羽擺手道:“不用謝我，請叫我紅領巾?！?

    作為遵守二十四字核心的好學生蘇世會來管閑事，還不是因為無聊……不對，還不是因為團結同學，所以也擺手代表沒事。

    蔣語也真實誠，非要找個時間，請吃飯。

    這事情沒辦法，不答應就是不給團支書面子，所以“無奈”只好答應。

    “光顧著我的事，差點忘了?！笔Y語從挎包里拿出兩張折疊的a4紙，交到蘇世手里。

    她解釋道:“這是我們個人辯和團隊辯的題目。”

    個人辯題目是:性教育是道德教育，還是科學教育。

    團隊辯的題目是:大學期間，提前兼職，是好還是不好。

    “我回去好好準備。”蘇世道。

    前者論題是正方，性教育是科學教育。后者論題是反方，不支持大學期間兼職。

    上課鈴響，各自回到座位上，這堂課是栗教授的課，課上小伙伴們格外認真。
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