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    社會是由無數(shù)堅固的齒輪構筑而成的。查理國王顯然沒有對齒輪的根基造成巨大影響，但他顯然使用自己的手指直接撥快或撥慢了齒輪的轉(zhuǎn)速。社會的結構和運行方式顯然因此造成了不可逆的影響，但生活還是得要過下去。

    梵岡的每個夏天總是對一眾家長意義重大，實際上并不只是梵岡的夏天，雅力士所有的夏天都很意義重大，因為各個學校的招生拉開了帷幕。有人言：一個好的學校可以奠定一個人的命運。這種因果論最符合雅力士人民的心理構筑，正因為此，各位能夠出得起錢讓孩子們到浸染塔刻印魔紋的家長們把招生看得極為重要。當然，普通學校也因為這幾年刻印魔紋人數(shù)的降低而逐漸興起，在此暫且不加以深入討論。

    騎士學院和魔法學院都是相同的六學年制，由淺入深，層層推進。雖說每一種學院的教育體制并不一樣，但二者竟然在學年之上達成了罕見的統(tǒng)一，這大概也算是一個非常有趣的問題。招收對象是八九歲的孩童，需要學到十四五歲之后再進行一個學與不學的抉擇：到底是直接去工作還是繼續(xù)學習更加艱深的魔法知識。

    相當大的一部分人都選擇去工作，好學校實行自由選擇制度，稍差一點的學校則是實行分配制——畢竟找到一個好工作并不是一件非常容易的事情。不過在查理領導之下的雅力士還算欣欣向榮，就業(yè)機會在一種奇怪的社會架構調(diào)整之下蓬勃生長......

    不過這一切都和梅林沒有什么必然的關系，因為他今天的任務是去參加中央魔法學院的考試，若是能取得一個還算過得去的成績，那么他就會被錄取。雖不能明說是關系戶，但也算是半個關系戶。一般來說，還算過得去的成績大概會在第一輪筆試之時就刷下來，根本不會給他什么后續(xù)的機會。

    對于幫助梅林通過考試的方面來說，謝爾頓實際上是有些慚愧的。因為他來不及對梅林即將學習的知識體系有一個系統(tǒng)的了解，相應的學前班也沒辦法去上......只能以一種自學的形式讓他準備考試。這種風險顯然是很大的——正所謂死馬當活馬醫(yī)，謝爾頓也只能做到這些了。以一個父親的角度來講，謝爾頓總歸是猝不及防且不夠格的。

    中央魔法學院的大門總算是敞開了，全國各地的孩子們穿著各種形式的服裝，有激動，有興奮，有憂慮，或有迷茫地往小門深處走去。一個個或熱切，或渴盼，或希冀的目光跟隨著他們前進的腳步，卻又好像即將觸碰到火炭的堅冰，總會有些局促與恐懼。那些目光隸屬于家長，他們怎能不希望自己的孩子步入這所全國最好的學校呢？

    梅林和謝爾頓同樣是孩子與家長當中的一員，但謝爾頓貌似囑托的底氣并沒有那么高......他覺得，只要梅林能夠在筆試的一門課程當中及格，他就謝天謝地了——起碼梅林可以進行接下來的考核。若是第一天的筆試沒能通過，后面幾天的所有測試都沒了意義。

    這是梅林第一次看到如此多的生面孔，恐懼與興奮充斥著他的腦海，在他的印象之中，他遇到的大部分人都很快離他而去，若是入了學，是否會交到一些好友呢？他似乎有些期待，卻又有些恐懼，若是和自己搭上關系，是不是不會有什么好下場......不過首先，還是要通過考試才是。

    今天是筆試，梅林和其他學生一起來到禮堂內(nèi)，由數(shù)名教師帶隊，將其分到不同的教室內(nèi)進行考試。考試的試卷共有八個板塊，為了方便起見，各個板塊的題目并未出得太多，僅有一張試卷，在規(guī)定的時間內(nèi)答完即可。

    所有的孩子們就好像糖果罐內(nèi)的一顆顆糖果，而教室就好像安放糖果的盒子，每個孩子必須按照一定的座位順序就坐。梅林坐在靠窗的第二排。他望了望四周，竟是看到一個熟悉的身影。那個孩子似乎也認出自己，朝他挑了挑眉，眼中略略地現(xiàn)出驚訝之色。

    艾倫·范斯彼爾德正坐在梅林的右邊，一身干凈的灰，襯得他的眼睛紫亮紫亮的。他面前的桌上擺了一只暗金色的魔法筆，也不知道是外面買來的，還是手工定做的。反正梅林覺得艾倫的筆很漂亮，看起來并不突兀。

    班里充斥著嘩嘩的翻書聲，似乎只有梅林和艾倫的桌上沒有書本，梅林一度覺得這些人要把自己的眼睛給瞪到書里去才罷休。離開考還有半個鐘頭，門口張望的老師也只是低頭看著手表，沒有什么表示。
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