第(2/3)頁(yè) “校長(zhǎng)，他說(shuō)沒(méi)糖，還說(shuō)不信。” 抬頭看了眼楊一天。 “楊一天，出去站著。” 不可置信，自己的好歹是個(gè)五品官，雖然是從五品，讓自己罰站，開(kāi)什么玩笑。 “大人，這，是真的嗎？” “嗯，沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)，言而有信，不要食言，小孩不要騙，你要知道你這行為是要教壞小朋友的。” “還有既然你在這里學(xué)習(xí)，就要明白，在我這里就沒(méi)有什么官不官，有的只有校長(zhǎng)。” 一臉憋屈，楊一天就想要甩袖而走。 “大人，下官明白，這就出去。” “錯(cuò)了。” “校長(zhǎng)，學(xué)生明白了。” 上道，腦瓜子挺好使。 一旁的小孩拿起燒餅跑到門(mén)口，一臉壞笑的啃著。 寶寶心里苦，寶寶不說(shuō)。 枯燥的學(xué)習(xí)，歷時(shí)大半個(gè)月，總算出了成果，將聲母，韻母這些全部教會(huì)。 隨后教習(xí)認(rèn)字，醫(yī)師還好，都有一定的文化基礎(chǔ)，對(duì)照著大字典，學(xué)的很快。 小孩的進(jìn)度就慢多了。 鄭雄把醫(yī)師全都放走，讓他們把放養(yǎng)了這么久的學(xué)生全部管起來(lái)，從字母學(xué)起。 解脫了的醫(yī)師，從羊變成了狼，屠龍者變成了惡龍，加倍的從小孩這里找補(bǔ)，鄭雄教學(xué)的模板被這些醫(yī)師有樣學(xué)樣，學(xué)校瞬間從天堂成為了地獄，學(xué)生們叫苦不迭。 楊一天學(xué)的很用心，也被鄭雄叫了過(guò)來(lái)，讓他跟著教學(xué)。 “校長(zhǎng)，學(xué)生恕難從命，還請(qǐng)校長(zhǎng)收回成命。” “你不是很閑嗎？這教化之事，有什么好推辭的。” “圣人所書(shū)微言大義，不容更改，現(xiàn)在套上了這些字母和白話簡(jiǎn)化字，實(shí)在是令學(xué)生難以接受。” “難以接受，你學(xué)來(lái)干什么？就這么定了。” 要想在藥局混，鄭雄的話語(yǔ)不得不聽(tīng)，只能乖乖的跑去教學(xué)。 “阿伯次的餓福哥～～” 啪的一聲，一個(gè)上課開(kāi)小差的學(xué)生被一個(gè)從天而降的粉筆拍中了腦門(mén)。 楊一天漸漸的享受起了這種感覺(jué)。 也沒(méi)有后世老師那么辛苦，就這些字母，學(xué)會(huì)了就學(xué)會(huì)了，不用備課，不用起早貪黑，不用批改作業(yè)，也不用為了學(xué)生的成績(jī)操心。 愛(ài)聽(tīng)聽(tīng)，開(kāi)小差的咱也不慣著。 認(rèn)字、組詞、造句，從常用字開(kāi)始，鄭雄也不用備課，按照大字典，想到哪里寫(xiě)哪里，現(xiàn)在教的小孩子也更容易接受，不像已經(jīng)被定型的醫(yī)師。 這天，結(jié)束了一天任務(wù)的鄭雄回到了自己家里。 兩個(gè)衣衫襤褸的乞丐正跟著自己的老爹訴說(shuō)著什么。 見(jiàn)到鄭雄前來(lái)，連忙站起了身。 鄭齊見(jiàn)到鄭雄回來(lái)，隨即出聲。 “雄兒，你猜猜他們兩是誰(shuí)。” 鄭雄一臉問(wèn)號(hào)的看著兩個(gè)乞丐，莫名其妙。 兩個(gè)乞丐聽(tīng)到雄兒，猜到了來(lái)人，跑到了鄭雄面前，熱內(nèi)盈眶的說(shuō)道。 “大哥。” “你們是。” “是我們啊，我是張三，他是王二麻。” 鄭雄立時(shí)怔住，腦海的記憶一一浮現(xiàn)，不可置信的指著兩人。 “你是二弟張三，你是三弟王二麻。” “大哥。” “三弟。” “大哥。” “二弟。” 三人抱成一團(tuán)，激動(dòng)的熱內(nèi)盈眶。 “你們?nèi)齻€(gè)站在外面做什么，快進(jìn)來(lái)坐坐。” 聽(tīng)到鄭齊的話語(yǔ)，幾人走進(jìn)大廳。 “吃了沒(méi)？” “剛剛伯父送上了點(diǎn)心，咱們吃了一些填了填肚子，現(xiàn)在不是很餓。” “那就好，待會(huì)咱們好好的喝幾杯。” “大哥，當(dāng)年你偷酒喝，一杯就倒，如今的酒量漲了嗎？” 鄭雄摸了摸鼻子。 “沒(méi)有，我以茶代酒行不行。” 第(2/3)頁(yè)