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    那位老師說道：“無妨，這也是一重經驗，仔細觀察，牢牢記下，待你們的修為實力以后慢慢提升的同時，再回味琢磨，必然會有收獲。”

    眾人齊聲應是。

    那位老師看了看沈健，又看看其他人。

    他剛才的話，其實還留了后半句沒說。

    別的學生旁觀沈健跟他的交手，待以后修為境界提升后，確實會有收益。

    不過，不是指跟沈健一樣到筑基期第六層的時候，而是要比那更高才行。

    到了那個時候，沈健出手的很多細節，其他人才能體味個中奧妙。

    這件事，他作為老師，就沒必要跟其他學生說明了。

    旁觀高手出招，本就是學習的捷徑之一，至于能領略多少，則要看觀者自身水平。

    現代修道聞名社會，除了修道學習機會普及化以外，相較于古時候，很多東西公開透明許多，對有心鉆研學習的人來說，有了更多便利。

    沈健自己修練學習的過程中，也很熱衷于搜索觀看前輩高手較量的影像資料。

    如今在天海大學武修系上學，他不介意讓同學和學弟學妹們旁觀他跟人較量。

    場邊，一群天海大學武修系學生都既佩服又羨慕的看著站在老師身旁的沈健。

    當他們還在啃教材，跟同級生對練的時候，沈健的對手只剩下老師了。

    院系里說是還有幾個研究生修為境界與沈健相近，但那幾個人無一例外，都是入學多年，最老牌的研究生，年級比沈健大了能有十歲之多，已經不能算是同齡人了。

    何況，很多人看來，他們不同沈健交手，其實就是由于畏戰。

    這幾個人，也就剩那么最后一點遮羞布。

    別的院系不好說，但在武修系里，沈健于武道上的權威性和發言權，如今基本與很多老師相當。

    相較而言，部分學生修行練武途中遇到疑問礙難，都喜歡向沈健討教。

    沈健對此不推辭，只要有時間，都樂于指點。

    下課后，如往常一樣，很多人圍著沈健請教。

    沈健一一作答。
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