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    “一個高中出兩個拔尖的歷史人才，而且都是高一，年紀一丁點大，就憑著這份成就，老張的名字幾百年后也得有人記住。”

    喬文淑卻沒笑，只揚了揚眉，心道：這事有點巧。

    他們兩個都是《歷史大辭典》編輯組的成員，這項目十年前國家就開始籌措，兩年前啟動，由歷史學大拿孫教授主編，編輯組囊括了國內最頂尖的史學專家。

    大家都想盡可能地編纂得更完善。

    前些時候，她一個學生洪彪意外發現有人對北旭末年三王之亂那一塊特別模糊的歷史有新的補充推測，而且推測得還很合理，提出不少新觀點都仿佛有史料支撐，他驚為天人，就傳給喬文淑看。

    喬文淑看過，也不禁擊節叫好。

    現在她那些項目組的老伙計都看了，認為這位提出的觀點，說不定有編入大辭典的必要。

    就算暫時不寫入《大辭典》內，也要重視。

    當然，如果要寫入大辭典，肯定要經過幾輪論證，作者也要接受詢問答辯，如果通過，也許能讓作者參與史料整理工作。

    只是一詳細詢問，大家才知道那還是個高中生，而且也是桃市十三中的學生，和她知道的那位小天才在同一所學校。

    如果不是已經出現了一個穆青云，她那幫老伙計好些都見識過，恐怕大家一開始聽小洪彪開口，就會把這事當個笑話。

    “我是想趁著消息沒傳開，跟高同學談一下保送的事，只要他的成績能過線，憑他對歷史的深入研究，就能免試入我們燕州大學歷史系。”

    幾句話的工夫，那邊操場上莘莘學子已經整隊回教室，喬文淑和賀州這才繼續走。

    一邊走，喬文淑仍在想這樁巧事。

    “那孩子，叫高曉偉是吧？他答辯時，我也去看。”

    喬文淑笑道。

    幾個老師連連答應。

    賀州也笑：“不帶你孫子去博物館了？”

    那邊老師們輕輕松松笑鬧。

    這邊穆青云正趁著早自習前的時間，做高考模擬題三。

    張老師他們幾位老師剛從一中借來的試卷，新鮮出爐，還熱乎得燙手。

    穆青云基本上三天就刷一套模擬題。

    別說，哪怕是她已經學到如今的地步，刷題依然是很有用的手段。

    刷題刷得越多，對知識點的運用就越發嫻熟，也能保持手感。
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