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    樂平中學是縣級重點中學，地處縣城北面。老城不大，文化事業還算先進。與中學遙遙相望的還有一所中?！獛煼秾W校。遙遙也不遠，只有三四里路。但師范學校的條件遠遠比不上中學，樂平中學，不單是學校環境好，整個學校幾乎都處在樹林之中。師資力量也雄厚，尤其是畢業班配備的老師更加好。學校采取的措施是升學率提高，任課老師有獎。那時沒有獎金，可學校給于工資升級。若是工資調整升級面是百分之三十，那么畢業班的任課老師就要占百分之二十五。資歷老的老師，課上得不好，只能從百分之五中去搶，往往趕不上課講得好的年青老師。再說縣教育局是支持的，你有意見還不好去提。另外教育局撥點畢業班學生的伙食補助費，其中也給任課老師點鼓勵費，理由是為縣里爭了光，縣里也支持，這完全是土政策，但也深得老師的贊許。

    只可惜這一舊的規矩給砸爛了，象張平安這樣名牌學校的畢業生到學校竟無事可干。這是搞什么名堂？說不清楚，道不明白？表面上不好反對，但是可以陽奉陰違呀！只是落個不積極的名聲罷了。說真的沒有幾個積極的，大家都這樣，也就無所謂了。

    可是談情說愛，就不一樣了。一、他們有條件；二、他們有時間。象同班同學汪興和，他家是安慶的，是被程鳳嬌忽悠來的，可見他是對程鳳嬌寄于了希望的。為什么要我跟你到樂平來，不就是喜歡我嗎？他那里知道程鳳嬌只是為自己到樂平來找的借口，她是怕她跟張平安來樂平目的太暴露。程鳳嬌是奔張平安來的，汪興和是奔程鳳嬌來的，目的不一樣，可都是有目的的。只有張平安的目的是回老家支援家鄉。暗的好象是等待著什么，自己都說不清。

    當汪興和在程鳳嬌面前碰了幾次壁后，才清白過來。自己個子不高，身材比不上張平安，加上又瘦，想想都配不上程鳳嬌就死心了。正好樂平師范缺數學老師，他就通過教育局調到樂平師范去了。這樣一來，剩下了張平安、程鳳嬌，就理所當然地談到一起來了。

    要說張平安對程鳳嬌只能說是一般的同學關系，雖然程媽對張平安有好感，而程鳳嬌又是奔他而來的樂平。他心里清楚，可張平安對趙金菊仍然沒有死心，雖然告訴了她的地址，她沒有回信給他，可他仍然對她持有想法，也許是一聲“大哥”的銘記，也許是趙金菊的美麗形象，在張平安的腦海中時時滾動。汪興和走了，程鳳嬌的態度更加明確，張平安面對的是同學，是女人，是一個長得不錯的青春少女。二十幾歲的小伙，經常與一個二十幾歲的漂亮女人同處一室，能不可能碰手碰腳碰身體，但凡只要一碰，就象過電一樣，趕快移開。那感覺是舒服的，那茲味是甜甜的，可為什么一接觸倒要快速閃開呢？程鳳嬌有點疑惑，張平安有點敏感，這敏感就是反應，就是害怕，這種場面終于打破了。

    張平安家到學校不足十里，要是愿回家，每個星期都可以回去。年青人用不著一小時，一九六九年五月一日，是勞動節，勞動人民應放假一天。公社社員可能不會放假，沒有這習慣，然而城市里不管你是工人，還是知識分子都可能享受一天的假期。

    四月三十日，天氣放晴，久雨后的晴天難得，張平安的心情和天氣一樣開朗，他主動邀程鳳嬌到他家去玩。按說這是挺平常的事，因為程鳳嬌到張平安家已經多次了，對張爸張媽都很熟了，但是從未見過張平安的二姐張萍欣及姐夫黃細毛。二姐倆口子也在縣城工作，怎么沒有碰上過？碰上過的只是張平安，張平安與程鳳嬌叁個（汪興和）在一起時，散步也是在學校周邊，很少出外，大部分在一起都是在宿舍，汪興和調走后，張平安與程鳳嬌還沒有正式壓過馬路呢！怎么碰得到？張平安去二姐家（城里的家）去，那是二姐生外甥時，去看了一次，那還是一九六八年十月的事。后來二姐就回娘家（張家橋鎮）坐月子去了，張平安見二姐是正常的，程鳳嬌就沒有機會見過。

    瞧，“五一”國際勞動節，大家都放假了，張平安邀上程鳳嬌去他家玩，張萍欣倆口子帶著兒子（黃毛毛）回娘家，這不就碰上了。

    程鳳嬌是個死讀書的呆子，對于禮節是不懂的，她不愛打扮，要不是長相漂亮，還真不討人喜歡，不過她會喊“叔叔、阿姨”，至于“姐姐、姐夫”她是不喊的。也許，她認為跟他們無關，干嘛要喊他們呢？黃細毛很在乎的，他的明堂最多，可他也沒有辦法，他沒有權利要人家喊他。張萍欣則反應很好，她認為與弟弟是絕配，兩個一樣的“書呆子”，誰也不吃虧，弟弟更不吃虧。她倒是怕弟弟吃虧，若是討了個調皮的角色，會給弟弟戴綠帽子。再一打探，女孩是江蘇人，家不在本省，她又覺省了很多麻煩。他不主張弟弟與趙金菊好的主要原因就是怕窮親戚怕麻煩。這一下好了，若是弟弟找上這樣的女孩，家里就輕松多了，她要作主了。

    張萍欣，把弟弟叫過來，把毛毛往他手里一放說：“毛毛，叫舅舅抱抱！”毛毛不滿一歲，正認生，一下子就哭了，要往媽媽身上爬。張萍欣說話了：“弟弟，實習，實習，哄他莫哭！”

    張平安那里會哄，毛毛照樣哭，程鳳嬌看到這場面，覺得好玩，就伸手從張平安手上接過毛毛，說：“讓我試試！”
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