第(1/3)頁

    聽著趙老對于葉天民所說的話，會議室坐著的學生更加的驚訝。

    這小葉老師到底是什么來頭，看趙老對他說話的態度以及內容，不像是對一個普通的校外輔導員所說的話，更不像是對一個老師所說，更像是平輩之間的托付。

    葉天民也有些無奈的對趙老說：“您這哪兒是介紹我啊！您這完全就是先搬座大山來，直接把我壓垮吧！”

    但是趙宏都已經這樣說了，當著這些學生的面，他也想起自己臨近大學畢業前的種種，盡管時間上算來，也就幾年的時間。

    可穿越而來他所面對的，擁有自己還有前世的信息積累，都感覺很尷尬，什么事似乎都與設想不一樣。所以，他是真的很多感慨。

    葉天民站起身，走到會議室的中間位置。看著這30多個年齡和他相近，卻朝氣蓬勃的年輕人。

    他看著這些小年輕說：“趙老，一直是我很尊敬的一位長者，從他身上我看到了很多身為一個學者所具備的優良品質。大家都知道他已經是過了退休的年齡了，也就是說趙老已經堅持這樣的品質40多年。40多年不長，對我和在座的各位同學來說，卻差不多已經經歷了兩次人生的時間。”

    “看著他花白的頭發，各位，有沒有一種滄桑的歲月感。如果你們能堅持自己的堅持，在趙老這個年齡，你們也同樣會如此！但是否會如同趙老今天一樣被人所尊敬，那就不知道了。甚至于都不需要問你們自己能否做到，因為明天的太陽和今天的太陽在距離上是有差異的。只是我們太過于微小，感覺不到罷了。”

    葉天民停了一下，看著后面有一塊書寫的白板，他拿起會議桌上的筆，在白板上寫下了四個字“塑造自己”。

    “我這個人有一個特點，也可以叫毛病。”然后笑著說：“這個毛病絕對是讀書的時候，所有老師很痛恨的一點，那就是，我基本會選擇性的遺忘名人名言的出處。從小到大的考試，引用名人名言都只寫：記得有名人說過什么什么。”

    30多個學生包括趙老和幾個老師都已經忍不住笑了起來。

    “其實，歸根結底是真的不想記。大家記住，是-不-想-記。”葉天民很鄭重地說。

    “在我看來，名人名言之所以廣為流傳，其中最根本的就是他們說了一些我們可以借鑒的經驗、勸誡和對事物判斷的基礎等等。”

    “今天在座的同學們，在你們交完畢業論文，拿到畢業證書進入社會之后，你們有誰可以告訴我，你會在名人名言的指引下一直走下去？”

    “讀書，是最快樂的時光。雖然有老師的‘壓迫’、家長的‘希望’，甚至可能還有來自別人的‘期待’，但走入社會，所有的一切與你所期望的其實不一樣的。”

    “所以，借鑒而來的所有東西，有一個前提，就是如果你沒有和這位名人具有相同的思維方式或處在相同的環境，你能理解，但你做不到。記住，是-做-不-到，而不是有可能做不到。”

    “簡單的給同學們舉個例子，‘吃虧是福’這個大家都能理解字面的意思吧！同學們能否告訴我，吃多大的虧算是福？多大的虧是禍？甚至連命都可能丟掉的虧要不要吃？再說簡單點，什么是‘虧’？”

    葉天民再次停下了，他看著同學們有思考的，也有不解的。

    他沒有打擾，而是一個人站在那兒足足半分鐘，接著說：“忘記別人說的，做一個你自己，塑造你自己的道路，不一定能走到終點。但是，如果你能像趙老一樣堅持，你所塑造的自己最終一定能收獲尊敬或者滿足。且不說身后事，至少你的標簽讓別人和周圍環境對你有足夠的認知下，不會去做太多讓你無法接受的事來讓你為難。”

    “這個自己，很難寫，很難塑造！每天都是不一樣的天，你要受得起變幻，受得起那一刀一刀像雕塑作品一樣的塑造自己所帶來的痛苦，還要享受即將成型的快樂！”

    葉天民聲音在激情昂揚中又降低聲音：“我是誰？問一問自己。希望同學們經常的這樣問一問！”

    “從本質上來講，愉悅的心情都是一樣的，無論你多高的地位，也無論你從事什么職業。發自內心的笑，在眼睛里都能很明顯地看到。什么時候能使人心情愉悅？兩個字‘滿足’。當你的滿足是擁有一個安寧的環境，山野中你會享受那種舒爽的風。當然，如果是山巔，那就是颶風，估計那種喧鬧，也沒幾個人有膽量能享受得了。”

    下面又響起一陣笑聲。

    葉天民也保持著微笑，接著說：“像我，站在圈外，就是享受。”

    有同學問：“葉老師，圈外是什么意思？”

    “就是字面的意思！”葉天民很平靜地說：“不入、不動就可以站在圈子外面。”

    看大家似乎都不理解的樣子，甚至趙老仿佛也在思考葉天民話里的意思。

    葉天民接著說：“對我而言，不入，是指不妄入，個人能力有限，不去對不了解的事情介入；不動，是指面對可預知的明天，靜看風云。我自己是什么水準，我對自己會有一個評估，不會因為有什么出現能勾起我的欲望就去參與。最簡單的例子，像我這樣的身高，如果非要以打籃球為職業，到頂了鄉鎮一級籃球隊。”
    第(1/3)頁