第(2/3)頁

    “錯誤有三，一是作為高二年級的年級組長，對于分班，這樣影響學生學習以及身心發展的重大事件，本應有事前告知的義務，而您，我們敬愛的老師，卻沒有任何行動，由校方通知學生。您本應有三次可以提前打預防針的機會，考試前，放假前，寄成績單時，而您一次都沒有。這是第一錯：失職。

    第二錯，趙老師您作為年級組長以及我們的數學老師，這次數學試卷有難度，您不是出題人，沒有直接責任，但至少應負有間接責任，年級組的排名，您難道沒有話語權嘛？還是說，您一向標榜的嚴謹和尊重事實，只是一句“口號”，說說而已的嘛？對于那些因你的不嚴謹而造成影響的同學，你考慮過她們的身心影響了嘛？這是第二錯：失責。

    第三錯，您作為我們愛戴的數學老師，您是我們值得信任的老師，我們也曾真切的感受到被信任的快樂，但，您的行為，是對我們5班的不信任，還是對您自己的教學成果不信任，還是對自己您的識人能力不信任呢？這是第三錯：失信。”

    后面的男生區有人在小聲的議論著。

    這個耿欣雨，是厲害了，口才了得呀。這一二三的言論，犀利的語言，咄咄逼人的氣勢，嚇倒他了。唐霽倒吸了一口涼氣，碰了碰凌初陽，有生之年，第一次見到這樣的情形，公然在課堂上質問老師，況且，質問的還是校領導，年級組長。

    沒有反應？歪頭一看，凌初陽顯然也是被震住了，目不轉睛地盯著講臺，看著老師的反應。

    而講臺上的趙耘，則依然是一臉的笑意，笑著對耿欣雨說，“邏輯很清晰，分析很到位。三錯，每一錯，都有理有據，看來丁老師的語文課不是空穴來風了。”

    繼而，轉向講臺下的同學，“各位同學，這才是反應問題的正確方式。”

    教室里有些竊竊私語的議論聲。“我去。居然表揚起來了。”前排的許仁明嘀咕了一聲。

    “這是什么情況了？”唐霽有些不確定地看了看凌初陽，“是真表揚，還是暴風雨來臨前的假晴天？”

    “怕是，山雨欲來風滿樓了吧。”凌初陽，有些不確定地回答。

    “嗯？你幾時會引用古詩詞的了？”唐霽看向凌初陽，看來，那個語文老師，還是有魔力的嘛，“語文課已經結束了，現在是數學課。”

    凌初陽掃了一眼唐霽，沒有做聲，向教室里左排仍站著的耿欣雨看去。

    他是知道耿欣雨的，確切地說是初進高一時就認識了，與其說是認識，倒不如說是因為總是和某人一同出現，而有所注意更為恰切些吧，自然，他也并不了解耿欣雨，只覺得那是一個熱情爽朗愛笑的女生，和那個有著淺淺地笑容的某人不同，但又成績很好，所以，和某人一同出現，也在情理之中吧。

    此刻的一番“三錯論”讓他震驚之余，也不由得心生幾份佩服，甚至有點替她擔心了，畢竟，這是課堂，講臺上的那個人，可是趙耘哪，曹校的得力干將，校領導成員十五人之一！而，她，只是學生呀，哪里來得這樣的勇氣和膽量，讓她忘記了自己的身份，在課堂上公開質問年級組長的。況且，還不是為了她自己，而是為了別人，為了那個被“少算60分”的人。那人呢？
    第(2/3)頁