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    “等下到了學(xué)校，我讓人給你們講講這幾十年來的新變化?！?

    “不要著急，該有的，大家都會有的……喏，先給你玩玩這東西。”

    陳玉衡甩手就把手機扔給了垂涎已久的精靈王，也不怕他弄壞。

    陳校長是說到做到的人，

    既然都打包了胡口村代表來中州大學(xué)，那也用不著去心疼兩三個手機。

    ……

    “你總算回來了！”

    “雖然上課有我們代勞了，可你這個本體不在，我們心里可沒底！”

    分身的才能水準(zhǔn)都依靠陳玉衡自己的本事，陳玉衡不行的，他們自然也不行，特別是分身也是第一次當(dāng)老師，教導(dǎo)祖國花朵這么重要的任務(wù)在肩上，可壓的他們不輕。

    本來分身們還暗搓搓想著，要是教的不行，那能直接把責(zé)任推到本體身上，讓學(xué)生去找他們尊敬的校長尋求指點。

    結(jié)果陳玉衡打著要出去找老師的旗號，一去就是三四天，都沒趕上新生的第一堂課。

    分身們很有理由懷疑，陳玉衡又是在趁機摸魚。

    “放心，我這次出門可是收獲不少！”

    陳玉衡一提腰帶，人都豪橫了起來。

    “什么啊？”分身們問道。

    作為分身，他們是沒有資格和陳玉衡共享感知的。

    只有在陳玉衡自己愿意，并且在一定范圍內(nèi)，他們才能知道本體那邊發(fā)生了什么。

    平時陳玉衡極為隨便，自己做了什么都會分享給分身們讓他們一起看熱鬧。

    可這回跑去了北邊，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了分身接收信息的范圍，特別是期間還有結(jié)界的屏蔽。

    所以分身對陳玉衡一來一回還打包了土特產(chǎn)的事，毫無所知。

    坐在辦公椅上的陳校長老神在在，把自己這幾天的經(jīng)歷跟分身們說了。

    “一個千年前的修士村落？”

    “水土保持的還不錯，并且有一定靈氣的村子？”

    “其中村民大多還有一技之長，可以制造基礎(chǔ)修行器具？”

    好地方啊這是！

    不愧是陳玉衡分出去的，一了解胡口村的背景，立馬就反應(yīng)過來其中的好處。

    一旦聯(lián)系建立起來，絕對是一個雙贏的局面。
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