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    每次上課，文瑾都會坐到離雷最近的那個座位上，她覺得只有離老師近一些，才能獲得捕捉到更多的課堂信息。要知道，美國高中可沒有主科副科一說，每一門課都是要給她完美的GPA成績單不斷添磚加瓦的。

    一段時間下來，文瑾在西班牙語課上只學會一些發音和單詞，幾乎不能表達完整的句子，而班上的很多同學，從上課的第一天起，就能和雷保持良好的互動。

    雷垂眸看了看文瑾的卷子，用西班牙對她說了一句什么，文瑾完全沒有聽懂，臉一下子漲得緋紅。

    倒是身旁其他幾個同學，馬上接住了老師的話頭，開始用簡潔而略顯生硬的西班牙語和老師交流了起來。

    緊接著，又有更多的同學加入了他們的談話，雷和同學們圍坐在圓桌前，你一言我一語用西班牙語聊得十分開心，不是還爆發出陣陣笑聲。

    文瑾拼命努力想去聽明白他們在說什么，也希望能插上一兩句話，但是，在她看來，他們的對話太行云流水了，她連插進半句話的余地也沒有。

    她搞不明白，為什么同樣是新學一門語言，別的同學就能立竿見影地將那些發音怪誕的詞匯用出來，而自己卻根本無法與他們的交流保持同步，成了名副其實的“哈克尼斯壁花”。

    在這兩周時間里，這樣的場景已經不是第一次了，此時，文瑾心里翻江倒海，她那極其脆弱的自尊心遭到無情的碾壓。

    當雷宣布下課的時候，文瑾的忍耐已經到達了極限，她覺得自己再也無法任憑這種情況持續下去了，哪怕再多一分鐘，她就要崩潰了。

    文瑾一走出教室，眼淚就從眼睛里涌了出來，初秋午后的風將它們吹干在面頰上，又有新的淚水奔涌出來。

    此刻，她非常想找人傾訴一下心中的煩惱，首先想到的是給遠在中國的父母聯系，可是，一算時間，現在正好是他們那里的午夜，這會吵醒他們，他們準會嚇一跳，覺得出了什么天大事情。

    冷靜下來一想，這并不是個明智之舉，就算父母知道了自己的煩惱，也解決不了任何實質性的問題，反而會讓事情變得更加糟糕，因為，這只會加劇他們對遠在大洋彼岸女兒的擔心。

    前思后想，文瑾決定去學術辦公室，找托馬斯先生，請他幫自己調換一門法語或其它稍微簡單一些的語言類的課程。

    從語言中心到主樓的路很遠，文瑾幾乎是一路小跑著過來的，她沒有心情欣賞秋日校園里的美麗景色，更沒有心情和同學們打招呼寒暄。

    徑直上到二樓時，文瑾已經氣喘吁吁，身上微微冒汗了。憑借腦子里依稀的印象，她鎖定了學術辦公室的位置，并敲響了房間門。

    不成想，出來應門的是一位老者，頭發比托馬斯先生還要花白，臉上的皺紋比托馬斯先生還要深刻。

    心神不寧的她居然走錯了房間，文瑾并沒多想，只說了聲抱歉，轉身就要走。

    “你是蒂娜·潘嗎？有什么事嗎？請進屋說話。”

    老者竟然脫口叫出了她的名字，這令文瑾很是驚訝，剛剛來學校的新生，這樣一位素不相識的老人怎么會認識她？
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