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    這個(gè)世界的人生活在一種很矛盾的狀態(tài)中，一方面很多人都信仰神靈，認(rèn)為神是凌駕于凡人之上的存在，神術(shù)是無(wú)可匹敵的力量。另一方面，人們自己又掌握著另一種強(qiáng)大的力量——魔法，不少人醉心于魔法的奧秘之中，希望能達(dá)到更高的層次。除此之外，很多的人是相信科學(xué)的存在的，雖然他們的水平層次可能很低，但是確實(shí)有不少人認(rèn)為事物是有規(guī)律可循的，就比如上次比賽中出現(xiàn)的那位鐵匠。

    矛盾點(diǎn)就在于，一個(gè)自身實(shí)力強(qiáng)大的法師，他同時(shí)還可能是一個(gè)虔誠(chéng)的信徒，也可能會(huì)是一個(gè)堅(jiān)定的“科研人員”。這三者會(huì)出現(xiàn)在同一個(gè)人身上，就比如加布爾，他相信科學(xué)、相信魔法，但是這些都不上他對(duì)于神靈的崇拜。

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    第二天，牛津大學(xué)的一片草地上，科學(xué)專業(yè)和魔法學(xué)專業(yè)的學(xué)生聚集在一起，他們也是突然收到通知，說精靈女王艾德溫娜要來(lái)給他們上一節(jié)課。

    上課時(shí)間一到，艾德溫娜準(zhǔn)時(shí)的出現(xiàn)在了他們的面前。

    “各位同學(xué)，今天之所以把你們這兩個(gè)專業(yè)的人叫過來(lái)，是因?yàn)槲蚁牒痛蠹伊囊涣哪Хê涂茖W(xué)的事，也算是我這個(gè)榮譽(yù)校長(zhǎng)履行一點(diǎn)責(zé)任吧?！?

    艾德溫娜招手讓人把一個(gè)盒子送了上來(lái)，打開盒子，從中取出了上次作為演示用的那把火槍。

    學(xué)生見狀心中不由一喜，“難道今天要教我們火槍的技術(shù)？”

    大概是看出學(xué)生們想的，艾德溫娜笑道：“很抱歉，我們今天要講的不是火槍的技術(shù)，這個(gè)你們后面會(huì)學(xué)到的。今天我們先來(lái)說說火槍的威力的問題。上次的演示很多人應(yīng)該都聽說過了，知道這把火槍的威力大概等于一個(gè)魔法飛彈，不過我今天還是再演示一遍。”

    有侍衛(wèi)在不遠(yuǎn)處立了一個(gè)靶子，艾德溫娜拿起火槍對(duì)著靶子開了一槍，靶子上頓時(shí)出現(xiàn)了一個(gè)窟窿。

    “這就是這把火槍的威力，說大不大，至少現(xiàn)場(chǎng)很多的法師應(yīng)該隨手一擊都能造成比這更大的破壞。那有沒有人能想象一下，如果讓一位神靈來(lái)攻擊這個(gè)靶子會(huì)是什么情況嗎？”

    下面的學(xué)生開始討論起來(lái)，“神靈的話，隨隨便便就能毀掉這個(gè)靶子吧?！?

    “不要說這個(gè)靶子，要是動(dòng)用一點(diǎn)神力恐怕整個(gè)學(xué)校都會(huì)沒了。”

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    一段時(shí)間后，艾德溫娜讓學(xué)生們停下了討論，接著說道：“看來(lái)大家都有同樣的結(jié)論，論威力，神術(shù)比魔法強(qiáng)，魔法比這個(gè)火槍強(qiáng)，對(duì)吧？”

    學(xué)生們點(diǎn)點(diǎn)頭，這個(gè)基本沒有異議。
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