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    “沒關(guān)系，你講的很好。看來，你不僅是我們神音系的表率，同時(shí)也是神音系未來的希望。”說到這里，妮雅不禁心中暗嘆，秦殤啊秦殤，我又輸給你了。你果然有先見之明。難怪你會(huì)讓音竹來學(xué)院做老師，他的心思和才能，如果真的能夠交給這些神音系的學(xué)員們，未來的神音師，將會(huì)成為能夠與任何系魔法師抗衡的強(qiáng)大存在。

    葉音竹聽妮娜并沒有責(zé)怪他，這才回到自己的座位上，妮娜走到講臺(tái)前，“剛才音竹的話我大部分都聽到了。這確實(shí)是一個(gè)很好的提議。多年以來，我們神音師始終無法屹立在大陸的舞臺(tái)上，就是因?yàn)槲覀儾粔驈?qiáng)大。就是《倩女幽魂》曲吧。以你們一年級(jí)作為試點(diǎn)，如果能夠成功的話，我將把這個(gè)方法推廣到整個(gè)神音系。樂曲在精而不在多，這就是你們這個(gè)學(xué)期的考試作業(yè)。如果誰在學(xué)期末的時(shí)候還無法達(dá)到音竹所說的融入《倩女幽魂》曲情緒的程度，那么，可別怪我在打分的時(shí)候不留情面了。”

    剩余的時(shí)間依舊是自習(xí)，在葉音竹的建議下，女孩子們并沒有過多的討論，而都開始思考《倩女幽魂》的曲調(diào)。葉音竹告訴她們，只有不斷的演奏樂曲，才能逐漸從中尋找到樂曲的情緒和所有的一切。

    而在女孩子們思考的同時(shí)，葉音竹也開始了自己的思考，合奏并不像他說的那么簡單。不同的樂器、不同的樂曲，在合奏時(shí)的情況也不一樣。譬如有些樂器就容易相互沖突，而有些樂器卻可以相互輔助。這都是在合奏的時(shí)候需要充分考慮到的，所以，雖然只是一首樂曲，他也需要經(jīng)過長時(shí)間的思考才能有結(jié)論。

    “葉音竹，下課后你到我這里來一下。”妮娜在快到中午的時(shí)候，又來到神音系一年級(jí)交代了一聲。

    很快就下課了，女學(xué)員們看著葉音竹的目光都發(fā)生了些變化，已經(jīng)不再是當(dāng)初拿他當(dāng)小正太時(shí)的那種表情了。對于這個(gè)英俊而有些靦腆的青年，她們除了好感以外，更多了幾分尊敬。

    下課后，葉音竹直接來到了妮雅的辦公室，一進(jìn)門，他就看到了兩個(gè)熟悉的人，正是二年級(jí)的海洋和三年級(jí)的香鸞。妮雅似乎正在向二女說著什么，見葉音竹進(jìn)來才停止。

    “音竹，來。”妮娜向葉音竹招了招手，把他也叫道自己的辦公桌前。

    葉音竹看了一眼身邊的二女，香鸞似笑非笑的看著他，而海洋則要靦腆的多，白衣黑發(fā)，依舊是以往的打扮，只是能夠明顯感覺到她身上的冰冷比以前融化了幾分。

    “妮娜奶奶，您叫我來是……”

    妮娜微笑道：“今天你在一年級(jí)講的很好，我聽了大部分。我覺得你的提議很有意思。雖然說我不太看好你那所謂的合奏。但是，這種單一修煉一首樂曲，我比較認(rèn)同。因?yàn)檫@樣很有可能會(huì)改善我們神音師精神力提升過慢的弊病。或許，以前我們神音師修煉的方法都是走入了誤區(qū)，只是為了演奏而演奏，并沒有真正的去理解樂曲的含義。剛才我把你的想法已經(jīng)告訴香鸞和海洋了，就讓她們和你們一年級(jí)一起嘗試一下，到期末的時(shí)候希望能夠有所成績吧。你們?nèi)齻€(gè)都是我們神音系最出色的學(xué)員，今后神音系的未來就看你們的了。”
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