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    趙干事一臉你快夸我的表情。

    虧得白曦沒在，要不然，聽到這里，一定會氣的吐血的。

    黃鄉長皺眉聽了聽，說道：“你念的還是沒人牛羅村念的準，我知道這兩句話的意思，一個是見到你很高興，一個是我來自中（國），但是，人是這樣念的……”

    他清了清嗓子，說道：“矮摁不聾揣泥。”

    “對對對，我說自己覺得繞口呢。”趙干事眉開眼笑：“洋文就是有些蹩腳，虧得白小同志那么有想法。”

    兩人一路就這這個新鮮的事情笑著說，黃鄉長一時間也沒想起他來牛羅村的目的。

    他是打算讓牛羅村把初三文化水平的和高中文化水平的人分成兩個班。

    這樣一來，符合條件的人既可以繼續補習，也不會讓初三文化水平的學生影響了高中文化水平的學生不是。

    分開了，初三文化水平的學生也不會壓力太大。

    等黃鄉長想起來的時候，已經快回到鄉社了，他停下腳步，回頭看了一眼牛羅村的方向，只看到那已經快要掉下山的太陽，便歇了掉頭的心思，自言自語的嘀咕：“應該沒事，白小同志看過了，也沒覺得不行，那就由著他們來一次吧，說不定有鯰魚效應呢。”

    這個鯰魚效應還是他在縣里開會的時候學習到的。

    “啥？鄉長，你想吃鯰魚啊？那東西可不好抓。”趙干事抓了抓腦袋，怎么好端端說起鯰魚來了，鄉長這思維模式跳的也太快了。

    趙干事話落，收獲了黃鄉長一記白眼。

    如果說，一開始，大家覺得學英語別扭，長不了嘴，沒好意思，聽的奇怪，說的也奇怪，只是沒幾天后，大家就喜歡上英語課了。

    原因無他，對比那不停的埋頭刷題背資料，那上英語課簡直就是玩啊，又能說，又能笑的，可不是玩么。

    上午五份試題，做不完，午飯就別吃了，更別說休息。

    下午五份試題，你要是做不完，晚飯也別吃了，繼續說。

    要是還做不完，那也沒事，學校有五個老師呢，可以輪班的熬夜陪你做題。

    這后世魔鬼般刷題背題的模式被白曦毫不客氣的用在了這些人身上。

    半個月后，補習班的人以肉眼能看到的速度便的奄奄的，手都因為不斷的做題，寫出老繭來了。
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