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暫且還不知道去哪里找，就算找到了，也得用洗衣粉搓干凈，晾干了，才能給她帶過來。
總之京元先給她量身高，沒有卷尺，將就著用草繩，從她的腳尖量到頭頂，再用小刀割出痕跡，痕跡中間繩子的長度，就是她的身高，估計下來，大概一米四不到一米五的樣子。
三圍也用同樣的方法稍微量了一下，她的身材很纖細，不能找太寬大的衣服。
做完測量之后，京元就陪著她看漫畫書，同時在這個過程中，試圖教會她認字。
他記得他小時候，是先學的拼音，然后才學部首偏旁這些。
學習認字是一個很漫長的過程，大概到小學五六年級，才能說學會大部分的通用漢字，沒有閱讀障礙。
他沒有太多的時間教導她，就依次把漫畫書上出現的字，與實際的東西對應起來。
比如書里提到了“太陽”，他就先指一指“太陽”的字，然后再指天上的太陽。
小蕓兒的學習能力和理解能力的確很強，很快能就明白“太陽”這個字符代表的是天上那個發光的球狀物。
當京元指著“太陽”的時候，她就會抬頭看一眼天空中的火球。
寫字對她來說也不是難事，但是準確地說，她不是在“寫”字，而是在“畫”字，那些藤蔓握著筆，像是打印機一樣，把漫畫書上那些字體，近乎百分百無差距地還原了。
一下午，京元已經教會了她認識了很多的東西，比如“云”，“裙子”，“頭發”，“手”，“鞋子”....大概有20多個詞。
但是她并不能把這些詞組成完整的句子，只是將這些“符號”和實際的物品對上。
這期間還鬧出過一些笑話，例如京元在教她“鞋子”的時候，指的是自己的軍旅鞋，她很快學會了。
但是她將“鞋子”這個泛指的詞和京元的軍旅鞋劃上了等號，京元用了好一番功夫，才把她的思維掰正，讓她明白，穿在腳上的東西，統一都稱為鞋子。
整個教導過程蠻有趣的，畢竟他的學生是一個可愛的小女孩，不哭也不鬧，還非常聰明。
可惜快樂的時光總是短暫的，轉眼，又要天黑了。
京元用畫圖的方式和小蕓兒告別，告訴她，自己將會在三天后回來看她，將下次見面的間隔，延長到兩天。
她沒做出太大的反應，似乎她明白了，京元只會在某一個白天陪她玩一小會。
京元揮手和她告別，離開了順祥超市。
這個夜晚，他沒有回南郊區。
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