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    世界的變化再大，不能波及到本國便就事不關己高高掛起，本就遠在亞洲西南和西方的兵變，所以無需多慮。這邊學校急召回校，那邊白薯家里不放心，也是叫她先回趟家再說，也罷，便不做強留，讓這丫頭回家安生幾天，我們也好返校了。

    終究是走了我也不想去問問那叫白薯的丫頭原名叫什么，釉婗也不作介紹，阿姨終日都是叫她機靈鬼兒，我倒沒見過有人叫這名字的，便更不從得知她的大號了……

    本來想到學校再換上制服的，但是學校要求把各自的衣服更替好，各分組看對了，到學校不給任何時間做調(diào)整，直接進行分制訓練。這也省得我陪釉婗這丫頭再去挑衣服去想著如何在同面前顯擺了，怕是這丫頭也是沒這想法，許是我又齷蹉了。

    依舊是阿姨給我們送到機場，在這都是潮流的人群里，我倆著裝軍訓服，雖然不是正式的兵，但是也是受到了眾人的優(yōu)待，這讓我感到很不舒服，畢竟人人平等，這搞特權的事兒咱不愿去做，老老實實排隊，本本分分候機是我們需要做到最基本的事兒。

    這次分組學校是按照集訓時候的數(shù)據(jù)分類的，因為我和釉婗都算是中上游的水平，故而分組沒被分在一起，我在d組，而釉婗在y組，這也是混搭編制，由各自的能力搭配而來，我屬于是搏擊策略型的，而釉婗也是屬于策略型人才，所以我們固然不會在同一分組，這也是意料之中，但后期的對抗可能會遇到釉婗，這不得不讓我頗為期待。

    因為被抽調(diào)走了水里和天上的同學，留下的正好是編劃為26個小組，每組24個人，分別集訓作戰(zhàn)。第二學年以實踐作戰(zhàn)為主，入校即為陸軍戰(zhàn)士，下面就是許身于國的兵了，雖然這是群才十五六的一群年輕的孩子，但仍然是未來的體制希望，隨便挑出幾個都能成一個行伍，作戰(zhàn)都可封神。

    飛機陡然而躍起，漸而穩(wěn)定，透過飄窗可以看到外邊的云，卻無法再見得下面的景，我們就好似那傳說里的故事，騰云駕霧翱翔在這天際，不一會兒便入了眠，再醒來時已經(jīng)到地方了，校車分組別的停靠在機場，頗為莊嚴，和釉婗草草做了簡單的分別，各自入了自己的車，見到的都是生面孔，但又不為一個新的開始。

    我是d組的1號位，坐在司機的后面，各自落座是個講究，我的位置是指導員的位置，是團隊的核心，可以不做什么沖鋒埋伏，但是一個團隊的大腦，這個位置是重中之重，各人見著我，仿佛我在集訓時肯定拔得頭籌一般，仿佛看著大神一般望著我，但我不為所動，繼續(xù)補那還未清醒的覺去了。

    車輛緩緩駛?cè)肓撕笊綄W區(qū)，各自入了各自的宿舍，各小組分配下來，8個人一個寢室，個別女學員規(guī)劃到獨立公寓        ，也算是學院的一個人道主義安排了。和我分到同寢的幾個小伙子好似有幾個認識的，原來和我一個寢室的李瑞他們被分到別的組別里，能安排在一個小組的概率確實較低，這也仿佛是刻意安排下來的。

    不等我們各自認識，集合的哨子已經(jīng)吹響，各自的分工已經(jīng)明確，指導員給每個組下發(fā)了目的地的地圖圖紙，各小組可協(xié)作配合，但不可以沖突，最快獲得總部下達的任務材料的隊伍為優(yōu)勝。各自本就不熟悉，光按照排位座次分配了各自的關系，要通力合作取得最終的成果屬實看各自的協(xié)調(diào)能力了。
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