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    桐桐應了，又指了指報紙，“如今還亂，搬過去弄的環境都不好了！我在太陽底下先整理好，再搬過去好收拾。”

    嗯！蔡先生點頭，半路上說嗣謁：“怪不得早早的成親了，這姑娘是不錯。”

    不過的姑娘真挺忙的，一個人把報紙都整理好。褶皺的厲害怎么辦？鋪好，用油紙包的平平整整。晚上把炕桌倒扣在這些報紙上，用桌面壓實在了。然后又把家里的重東西，能壓的都壓上去。

    這不，早起一瞧，雖不至于跟嶄新的一樣，但也基本平整了。

    平整的東西收拾起來多利索的！今兒她也上工去了，光是報紙抱了幾次才抱完。圖書室應該是新準備的。里面也沒多少書，收拾出兩排單獨放報刊也是可以的。這個可以放在圖書室角落，靠墻放柜子擺放，幾張桌子幾個長椅就可以了。她昨兒都分好了，今兒只擺設上。然后還得列出一個借閱報刊的規則來。報刊不同于書籍，書籍可以借出去然后到期歸還，但是報紙不一樣。這東西有連續性，而且特別容易損毀。所以，僅限于圖書室借閱，不能外帶。便是損壞了，也不是賠，你把損壞的拿來，原版的得留著入檔，但是你得把這份抄下來，以后有人再要看，就看你的手抄版本。留下原版，是為了對照哪里可有失誤。

    規矩不復雜，寫完用漿糊貼墻上醒目位置就可以了！

    之后給每份報紙都做了登記，并且都有編碼。如此好整理，缺了哪個一看就知道。

    一天時間，她就干了個這。這是圖書館還沒有對學生開放，要不然也不能這么利索的干活了。

    第二天第三天，又自覺地給圖書分類，做好圖書管理也是一門學問。可桐桐做的時候卻好像沒多想，反正就是花了三天時間，把現有的都整理完成。

    蔡先生和嗣謁再帶著書店的人送書的時候，這里早大變樣了，干凈整潔明亮就不說了，關鍵是有條理。連各種的規章制度都貼到墻上了。

    而且這個字體……跟印刷品似得。

    嗣謁愣了一瞬，然后看了桐桐一眼。桐桐也是一手好書法，但她換了字體了！

    這個字體完全沒有個人風格，書上的字什么樣，這個字就什么樣。

    跟著他反應過來了，沈家的小姐在這里就讀，遲早就會碰上的。字跡怎么解釋？

    陪讀是陪著念書，可練字這個是需要成本的，也是需要有先生指點的。學問有，字非花費大工夫不可。

    那沒人指點，沈家小姐能證明她沒紙筆花費那么大工夫練字。但是，卻不能否定她可能背后偷著練了，拿著書一筆一劃的臨摹。

    但這臨摹的手藝什么時候有的？這姑娘本來就有？還是又冒出什么技能來了？

    不過，這個技能用在如今是合適的。

    蔡先生盯著墻上的規章制度，先看的自然是字，心里覺得可惜，要是有人指點，怕是造詣不淺。他不由的就問：“沒找個字帖臨摹？”

    桐桐知道，嗣謁說他從道館的老道那里拿過一本字帖練習過，只是后來遺失了。這是給字跡的來處做了個解釋。

    到了桐桐身上，她只苦笑搖頭：“最開始寫的時候年紀小，也不敢要這要那，就是笨學呢，學著學著就學習慣了……”

    蔡先生點頭，“寫字就是為了給人看的，你寫的這個，一瞧就明了，挺好的！”

    規則也完整。

    蔡先生起了愛才之心，聰明上進之人，只是被出身所限而已。

    于是，桐桐就徹底的成了圖書館管理員了。本來只是報刊室，結果她一個人把活全干了，那這就留下吧。

    但咱干一行是真愛一行的，把發霉的報紙真做了簡報了，該謄抄的都謄抄出來，好方便大家查閱。
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