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    往后的一個多月的時間里，劉備來了盧植家里一共十次，每一次盧植都抽了一點時間來指導他。

    這件事情在緱氏山學習進修班內引起軒然大波，很多人為此羨慕劉備羨慕的面紅耳赤，還有些人為自己沒能堅持到最后而后悔得快要瘋掉，天天猛抽自己的大嘴巴子。

    公孫瓚對此也是莫名的尷尬、郁悶。

    有些人試圖接近劉備、交好劉備以獲取劉備的舉薦，或者厚著臉皮請求劉備帶他進入盧植府里，全都沒有結果。

    倒不是劉備不愿意，劉備自己現在都不是盧植的弟子，身份處境還十分尷尬，哪里又能為其他人牽線搭橋呢？

    他前往盧植府里學習的內容說是盧植指導，不過內容主要是劉備自己朗讀沒有句讀的文章，然后給盧植解釋他所理解的意思。

    有不懂的地方盧植會幫他解答，但更多的是他在朗讀、解釋，而不是盧植在說。

    盧植就仿佛是在聽樂師奏樂一樣，一派大佬風范，并不傳授給劉備什么知識，這就弄得劉備心里不上不下，不知道盧植的用意何在。

    劉備卻不知道隨著時間的推移，盧植對他的“天賦”是越來越感到驚異和感嘆的。

    盧植發現劉備或許真的是一個不世出的天才，尤其在歷史典籍方面。

    《漢書》凡八十余萬字，劉備已經全部通讀一遍了，《左氏春秋》比起漢書字數少，但是難以理解的部分更多了。

    結果劉備在這個方面的領悟力非常強悍，盧植未曾解釋的部分，他靠著自己的感受就能理解個七七八八，不懂的地方盧植為他解釋幾個生僻字，他立刻就懂了。

    在很有意思的《鄭伯克段于鄢》的篇章內，盧植詢問劉備對鄭伯所作所為的看法，劉備則說出兩種看法。

    一種主要苛責鄭伯，認為鄭伯有孔子所說的不教而誅的嫌疑，所作所為主要出于私怨，而不是公義，鄭伯手段陰狠毒辣，且為人虛偽。

    一種則主要苛責鄭伯之母武姜，認為武姜無限溺愛幼子而苛責長子是這場政治悲劇的主要緣由，鄭伯與段之間的悲劇，就是因為武姜不能平等對待兩個兒子所導致。

    總之這一家子沒一個好東西，全員惡人，武姜和段愚蠢無情，莊公則是陰狠無情。

    最后面莊公和武姜和好的描述更顯得虛偽蒼白，完全繃不住，尬穿地面，劉備評價為【讀之惹人發笑】。
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