第(1/3)頁

    在此之前，芬從沒想過單純權(quán)能的排列能帶給人美麗的感受。一方面也是因?yàn)樵诔绦蛟O(shè)計(jì)完成的初期，檢測某人而呈現(xiàn)的權(quán)能排列圖案，就是毫無規(guī)律且雜亂無章的色塊。所以她先入為主地認(rèn)為，某人所要做的事情，只會得到一堆一蹋胡涂的東西，不會有他期望的結(jié)果。

    但如今她改觀了。雖然心里曾經(jīng)有那么一瞬間懷疑過，某人是不是造假來騙人。不過回頭一想，林沒有必要做這樣的事情。而且另一個(gè)感受，也讓芬確定眼前所見，就是他們要尋找的。

    光是觀看這幅按照某種規(guī)律所組成的圖案，就隱隱有一股力量想要入侵自己的身體。那是和哈露米身上，以及之前某人身上所彌漫的相同力量。這也許就是金發(fā)少女會突發(fā)重病，陷入昏迷的理由。盡管她從木精靈身上學(xué)到一些德魯伊的小把戲，但仍不足以對抗。

    “所以說，這就是我們要找的神力源頭？”

    某人沒有多說，而是由靈體的部分伸手進(jìn)入自己的肉體中，像是捧著千斤之重的物體，雙手掬起了……一顆米粒大小的權(quán)能靈光。

    法爺們隨便搓一顆火球，塊頭都不只這么一點(diǎn)點(diǎn)。但兩者間的質(zhì)是完全不同等級的。火球沒有砸到人身上，根本不構(gòu)成威脅。但光是近距離看見那點(diǎn)權(quán)能靈光，就有種快被強(qiáng)勢同化的奇異感受。所以芬用古怪的臉色，看著自己的手，又看像那粒靈光，腦袋就這么來回?cái)[著。

    “看來妳也發(fā)現(xiàn)它的奇怪特性了。”林說著的同時(shí)，嘴輕輕一吹，一環(huán)學(xué)徒級魔法的起風(fēng)術(shù)，帶動室內(nèi)的空氣旋轉(zhuǎn)流動著。但不一會兒，失去某人控制，本該在威力逐漸減退而隨之消散的風(fēng)卷，像是被吸收了一樣，如漩渦般朝著某人所捧的權(quán)能靈光集中，直到被吸收殆盡。

    對這樣的現(xiàn)象，林說道：“它會同化所有靠近它的權(quán)能，將排序變得跟它一樣。而且只要一轉(zhuǎn)變完成，就會受其控制，并且具備有同樣的特性，包括感染他人產(chǎn)生疾病的能力。不過這項(xiàng)自我增殖的特性，對于正式魔法師來說就不怎么管用了。”

    “掌控力的差距嗎？”

    芬所提到的，其實(shí)就是迷地的魔法師們，為了施法而不斷精進(jìn)的能力之一。要施展魔法，除了要累積足夠量的權(quán)能，可以支持魔法的消耗之外，另外一條路徑就是不斷磨練自己的權(quán)能掌控能力，使自己能不浪費(fèi)，且更精準(zhǔn)地使用。

    在魔法學(xué)徒的階段，冥想儀式是為了前者而存在，讓有心走在魔法道路上的人不斷累積八種權(quán)能。而三環(huán)學(xué)徒級魔法的練習(xí)，就是為了訓(xùn)練后者的技術(shù)。甚至考核條件的連續(xù)施展十個(gè)學(xué)徒級魔法，就是為了考核掌控能力到達(dá)一定水平的證明。

    假如對自身的權(quán)能具備正式魔法師水平的掌控力，那就不容易被這點(diǎn)來自不知名存在的權(quán)能所同化。也就是說哈露米會倒下，單純只是她學(xué)藝不精而已。

    “我發(fā)現(xiàn)的還不只是這樣。”說著的林將捧在手中的權(quán)能往空中一撒。

    取自星圖等比例縮放的技術(shù)，那米粒大小般的權(quán)能，瞬間展開成一幅極為復(fù)雜的法術(shù)模型。立體結(jié)構(gòu)，有些是和現(xiàn)今魔法學(xué)近似的魔法陣形式，但絕大部分都是某人看不明白的。所以他展開的目的之一，也是希望這位見多識廣的巫妖幫忙辨認(rèn)。

    但芬什么都沒說，也沒認(rèn)真看，只是用銳利的眼神盯著某人，說了句：“先維持這樣，不要動。”說完，人就從容地往小院外走去。

    而這樣的要求，倒是讓某人相當(dāng)為難。原本只是解析權(quán)能的片段，直面那些擁有自我增殖特性的排列片段，老實(shí)說已經(jīng)很吃力了。眼前所展示的，應(yīng)該就是造成身上疾病癥狀，類似法術(shù)模型的架構(gòu)。而且也跟那權(quán)能排列相同，光是‘看到’，它就已經(jīng)擁有效力了。某人當(dāng)然又是艱辛地抵抗著。

    他的實(shí)際情形，可沒有外表看起來那么輕松。所以對于那只巫妖要自己維持住，然后自己跑掉的行為，某人可是很想罵娘的。但……還能怎么辦，撐咩。違逆那位前魔王大人什么的，林可從來沒有考慮過。
    第(1/3)頁