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    坐在附近的矮人與其他智人種，只要注意力放在林這一桌上，無不倒吸一口氣。而那矮人也戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地問：“請教閣下的姓名是？”

    “我是蓋布拉許林崔普伍德。”

    “真的是你！”矮人急忙指著用白板筆術(shù)畫出來的圖，問：“這個(gè)真的能成？”

    “嗯，也許這個(gè)問題，你可以問問那個(gè)被打爆的惡魔大君。看看大賢者之塔運(yùn)行的順不順暢。”

    一群矮人半信半疑，但還是有不少人慫恿著來像林提問的那一個(gè)，說：“老家伙，別只是問，實(shí)際做做看。那面盾你不是做很久了，還沒有完成。”

    雖然有些掙扎，但他還是從酒館的吧臺下取出了一面盾牌，以及小錘、鑿子、銀沙等附魔用的工具和材料。跟那群起哄的矮人清出了一張桌子，就當(dāng)場要進(jìn)行刻劃符文的作業(yè)。

    與此同時(shí)，也有一群頂著紅鼻頭，打著酒嗝的矮人，拿出各式各樣的魔法陣與符文，問起了某人。問的內(nèi)容千奇百怪，但都是相當(dāng)粗淺的知識。人在屋檐下，林也不好什么話都不吭一聲，所以就只是隨便的回答著。

    饒是如此，這群提問的矮人也都露出恍然大悟的神情。因?yàn)榱挚偸悄芘e出他們都知道的例子來做對比，能有這樣的對比，當(dāng)然也就更好理解。

    而總是得要回答這種入門等級的問題，林也是很無奈，但這就是迷地現(xiàn)況所造成的。

    雖然包含魔法在內(nèi)，有很多智人種都發(fā)展了上千年的文化、歷史，但在做學(xué)問的方法上就只有一種，那就是‘窮舉法’。把所有可能性列出來，再逐一做實(shí)驗(yàn)。沒有歸納方法，也沒有統(tǒng)計(jì)與計(jì)算。

    在這樣的做學(xué)問環(huán)境下，有沒有師承就相當(dāng)重要。因?yàn)橛欣蠋煟痛硭麄兊慕?jīng)驗(yàn)可以傳承下來。不管是窮舉法中被排除的可能性，或者是通過實(shí)驗(yàn)確定的正確方法。這些東西經(jīng)過一代代的累積，就成為最為寶貴的資產(chǎn)。

    假如沒有師承，針對一個(gè)疑惑，就只能自己使用窮舉法逐一試誤，直到試出答案。這也正是學(xué)習(xí)魔法很花錢的最大理由，很多錢都白花在重復(fù)，或者說類似的錯(cuò)誤上。

    但這么做也不是沒好處，一些新的意外發(fā)現(xiàn)，都是在這種試誤中，碰巧試出來。一些精明且有天賦的魔法師，會想辦法利用這些喜人的意外；但沒有這種覺悟的法爺們，就只會罵罵咧咧地抱怨沒有達(dá)到想象中的效果。兩者間的進(jìn)步差距，就在這里產(chǎn)生。

    也不知道解答了幾個(gè)人的疑惑，突然那進(jìn)行著盾牌附魔的矮人大聲喊道：“好！完成了！有誰想要試試看的。”

    就看到一群矮人爭先恐后地爭取著試盾的職責(zé)。而林則是好奇的探頭看了一下那面盾牌，那是一面方形圓弧大盾，配合矮人的身高，剛好能夠把整個(gè)人給遮住。即使是人類來使用，也能遮蔽大半的身子。

    雖然有一些裝飾，整體而言還是屬于矮人的粗曠風(fēng)格。倒是陣紋用在哪里，就看不出來了。也理所當(dāng)然不知道這面盾牌，附加什么樣的魔法。對于這一點(diǎn)，林也是很好奇。

    最終，由一個(gè)穿著全身魔法盔甲的矮人，光榮地獲得試盾的資格。他就站在清出來的空地另一側(cè)，煞有其事地放下鐵面罩。握拳敲著胸前，敲得鏗鏘作響，說：“來吧。不要客氣。”

    持盾的矮人卻是離他有一段距離，兩人就這么對峙著。在林的想象中，試盾應(yīng)該是那個(gè)全副武裝的家伙，操一把大錘或大斧頭，沖上去朝著那面盾猛砍。但……說要試盾的那一位，沒有帶上任何武器。

    “準(zhǔn)備好了？”持盾矮人大喊。
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