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    ……嗯，這個地方？你把自己所經營的學院當成什么了。只是……好像這樣說也沒錯。胡安試探地說：“有那么優秀的孩子，你不打算好好地栽培她嗎？”

    “不用，跟大家同樣的標準就好。”

    “這可是一個相當難得的孩子呢！你用這樣的方式對待她，那簡直是浪費她的天賦。至少使用冥想室的時間，應該再給她長一點。”

    看著這位大魔法師如此激動的模樣，林知道自己不做任何解釋，恐怕這一關會過不去。之后即使這位留了下來，也會心存芥蒂。

    至于冥想室時間的問題，因為孩子的人數眾多，然而可用的資源有限。為了管控，利用不到二十分鐘的孩子沒話講，能超過這個時間的，全都限制他們在二十分鐘內必須結束一輪的冥想。讓每一個小時獲得自由和冥想時間的孩子，至少也有三個人。

    但要為了一個天賦奇佳的孩子開綠燈嗎？

    端正了自己的坐姿，林認真地說道：“兩位，請聽我說。學院教導魔法學徒的方式，和過往的做法完全不同，這點可以認同吧。”

    這是長眼睛的人都看得出來的事情，和自己所經歷過的學徒生活一比，有什么樣的差異那是一清二楚。所以兩人都點了點頭。

    “比起傳統的教育方式，現在和那群孩子花上許多時間相處在一起的，其實是他們彼此，而不是做為教師的我們這一群正式魔法師。這一點，沒錯吧。”

    兩人又點了點頭。

    “那么請兩位設想一下，假如你們是這群孩子的一員。當然那個被操練得像狗一樣的部分就先略過不同，只說說假如自己的天賦很好，學院的教師對自己青眼有加，那會發生什么樣的事情？其他孩子們是會羨慕呢，還是會忌妒呢。眼看著我得到的資源比你少，我的進展比你慢，我學習的效果沒你好。當這個忌妒的情緒累積到一定程度，會發生什么樣的事情？”

    “這……”兩個沒有學生經歷的魔法師，很難想象那樣的事情，但林的質疑也發人省思。

    “恨是最容易調動人們情緒的一種情感。所以我有意地將他們的情緒統一起來，和那些能夠得到魔法師親自傳授的學徒有所區別。當然，我想孩子們最主要的恨意，或者說懼怕之意是集中在我和老約翰的身上吧。但即使如此，我又不希望造成完全的仇恨對立，只需要讓孩子們有一個理由，一個同仇敵愾的感覺，讓他們可以站在同一陣線就好。但假如今天有一個人可以得到大部分的關愛，大部分的資源挹注，而且也的確有顯著的進步。這就像是把恨意的目標，由對外轉向對內，那成為被怨恨對象的孩子，有幾個可以能夠撐過去的。尤其還是那幾個十歲不到的孩子。”

    “這……”胡安賈維爾做著最后的掙扎，說道：“這種時候，就是跟我們這些師長出面，去保護有天賦的孩子。我就是這樣走過來的。”
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