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    鋼筆打開，在最后一頁上，簽字。

    米原晃子將這份合同遞給公生，而后自己可以保留一份。

    “謝謝你，毛利同學?！?

    如果可以再多幫助對方一點，就好了。

    明明是老師拜托學生......

    “不需要說謝謝，這也是我的工作，現在帝丹小學部的語文老師問題就解決了?！?

    絲毫沒有因為案件的麻煩而表現出焦急。

    公生將留給自己保管的合同用專門的公文袋收起來，之后抽時間交付給帝丹小學部校長。

    只剩下醫務室值班醫師與籃球教練。

    “那老師先離開了，如果有任何需要老師幫忙的事情，可以隨時尋找老師?！?

    這一次，真的感覺面前的男孩長大了。

    米原晃子看著對方的背影，那種干練與成熟，肩上的擔子恐怕并不輕。

    漸漸的，看的一絲著迷......

    迷了眼睛，也亂了心，這一刻米原晃子才明白過來，自己剛才好像還把對方當做過去的孩子，去抓對方的頭。

    此刻，想要再伸出手，卻也不知道該用什么動作，進行告別。

    內心中的一種失落感，伴隨著原本伸出的手緩緩垂下，轉過身向著門口的方向走去。

    沒有等待公生來送自己。

    而還在學生會會長辦公室內的公生，其實知曉米原晃子悄悄離開的動作，但是故意沒有轉過身，也沒有去送對方。

    “老師，你只需要安安心心的前往帝丹小學任職就可以了，剩下的都是學生該去解決的事情了?！?

    這樣，唯一可能成為人證的米原晃子，被公生自己否決掉。

    只有這樣才可以保護住米原晃子事后，不會被杯戶小學刁難，正常離職。

    反正情況已經很糟糕了，也不在乎變的更加糟糕。

    “下面，我也要開始我的工作了，希望這個辦公室有我所需要的東西。”

    需要白板，需要馬克筆，再需要一個清晰的大腦。

    將一切理順。

    被告對向，杯戶小學的兩位老師，暫時不清楚教授課程。

    訴訟目的，對于杯戶小學兩位老師的非法入學事件，望月美奈子的他殺事件。

    “現在的目的，解決第一個，非法入學?！?

    公生拿起馬克筆，走到白板面前，開始針對非法入學這一點，進行前期的剖析。

    所謂的非法入學，就是通過非正當手段，內部存在名譽、利益、物質交換的方式，對學生入學事件進行干涉，這在霓虹是很普遍的現象。

    非東京杯戶區的新生入學，非正常招收年紀的新生入學，無法通過入學考試的新生入學。

    排除后面兩個，后面的利益價值太低。

    公生在非東京杯戶區的新生入學畫上一個大圓。

    地段決定教育與未來，東京的居民戶口難以落實，而比之更加難以落實的則是孩子的教育檔案，一個優秀的小學，并且是東京教育廳編制下的小學，未來可以穩定進入到東京一流中學、一流高中、一流大學的教育檔案。

    而在東京，只有兩所學校具備這個能力，一個是帝丹，另一個是杯戶。

    至于黑羽卡組（快斗）的江古田，那個是貴族名校，獨立的高中部與初中部。

    “所以，售賣名額，對向也是這些學生。”

    沒有線索？

    不，只是很多時候腦袋不夠清晰。

    公生異于常人的部分，除了‘武’的身體，另一個就是修行‘術’的大腦。

    給非東京杯戶區學生進行入學，收取高額費用。

    “還不夠，如果僅僅這樣的非法入學，杯戶小學上面肯定還有一個大人物會拿大頭的，老師根本賺不到什么錢?！?

    所以，就是延伸途徑。

    非法入學，不只是包含新生入學，還有一個點，就是非法行為讓部分學生入學到初中部。

    收取部分私立院校的利益，非法讓學生不進入杯戶初中，更改途徑，入學到私立院校。

    收取部分學生家庭的利益，非法讓成績不夠的學生，進入到杯戶初中，占據他人名額或者是直接購買名額。

    這也是一種非法入學，小學部就可以進行把控的斂財手段。

    在東京，很流行！

    “一個初期需要知曉的目標已經清晰?！?
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