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    葉教授告訴陳揚(yáng)道：

    “你考的是你的省城大學(xué)的試卷，這里的老師講的重點(diǎn)，是針對(duì)這里的學(xué)生，所以你做課堂筆記并沒(méi)多大用處。讓你去旁聽，主要是讓你體驗(yàn)一下課堂的氣氛。”

    陳揚(yáng)點(diǎn)點(diǎn)頭，“教授，你至少得給我弄點(diǎn)教材吧。”

    “行，下午我再聯(lián)系你。噢對(duì)了，中午你就去學(xué)生食堂吃飯。”

    葉教授匆匆進(jìn)樓去了。

    陳揚(yáng)將車停到邊上，拿上書包下車，去尋找他要去的教學(xué)樓和教室。

    校園廣闊，盲人摸象，哪里能輕易找到。

    老話講路生嘴邊。

    陳揚(yáng)像鄉(xiāng)下人進(jìn)城似的，一路向人打聽，總算找到了《農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)》這門課的教室。

    至此，陳揚(yáng)才明白，大學(xué)里沒(méi)有固定的教室。

    有個(gè)男同學(xué)告訴陳揚(yáng)，這門課在這個(gè)教室上，那門課在那個(gè)教室上。

    還有一點(diǎn)，陳揚(yáng)也是第一次知道，就是那種上百個(gè)座位的階梯型大教室。

    這門《農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)》，學(xué)生幾乎把大教室坐滿。

    陳揚(yáng)就在門口附近，找了個(gè)座位坐下。

    只有椅子，沒(méi)有桌子，也是大教室的一個(gè)特點(diǎn)。

    只是椅子的右邊，有一塊小木板，正好能方便學(xué)生做筆記。

    陳揚(yáng)居高臨下，看到下面的講臺(tái)，正有學(xué)生在擦黑板。

    陳揚(yáng)又長(zhǎng)了見識(shí)，四塊大黑板，上面兩塊下面兩塊緊挨著，是可以上下移動(dòng)的。

    九點(diǎn)半，鈴聲響起。

    一個(gè)五十多歲的小老頭，拿著一本教材走進(jìn)來(lái)。

    小老頭看了看坐在門口的陳揚(yáng)，沿著階梯往下，往講臺(tái)走去。

    坐在門口，看似方便，但陳揚(yáng)很快就明白，為什么他的這些“同學(xué)”們都不愿意坐在門口。

    小老頭走到講臺(tái)邊，把教材往講臺(tái)上一扔，背著雙手張開了嘴。

    “我知道，在你們中間，有人看不起《農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)》這門課。十億人民九億商，還有一億在商量。大家把農(nóng)業(yè)扔到一邊，都奔著錢去了。”

    大教室里鴉雀無(wú)聲。

    “有人來(lái)上我的課，比我還厲害，我起碼帶了教材。為上今天兩個(gè)小時(shí)的課，我昨天晚上備課三個(gè)半小時(shí)。可在你們中間，有人居然連教材也不帶。哼哼，他肯定比我還了不起。”

    這時(shí)，有人喊道：“金教授，到底是誰(shuí)啊？”

    還有人喊道：“請(qǐng)他出去。”
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