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    8月1日，南華特別擴大會議，劉1鳴要解決教育的若干問題。

    “今天起，教委會改組為教育監督委員會，增加監督教育工作的權利，發現問題可直接向教育部、首相、或我本人匯報……”

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    “成立文化和教育研究小組，對教育和傳統文化的有機結合進行探索，取其精華去其糟粕……

    所有教育人員應該銘記，教育的目的實現民族的獨立，國家的富強，讓我們的民族重回世界民族之巔……

    要培養出具有堅實文化素質，高尚道德品質，過硬業務水平，堅定政治信念的青年……

    教育和政治不應分家，教育應體現愛國主義，教育應教導孩子們學會歷史，了解歷史，知道自己從何而來，才會知道自己要到哪里去……

    歷史、文學、數學，將作為義務教育階段基礎課程，各中高等教育必修課程…”

    至于外語？外語屬于工具類知識，它不會帶給你任何知識，只是獲取知識的手段。

    在南華的大學階段，學會1門甚至若干門外語，是很正常的事情。（畢竟不是和作者1樣，因為大學擴招才能進入大學……）

    “陛下！我有話說！”陳思源突然站了起來。

    “說。”劉1鳴1頭霧水。

    因為陳思源雖然組織過對外招生，也建立過預備學校，但是他的本質是外交部，能來參加會議都有點奇怪了。

    “在國內提高文史類學科的地位，我并沒有意見，但是我曾組織過青帝國招生預備學校，這個政策不適合推廣到青帝國。”陳思源說道。

    “確實，學8股的引經據典叫1個厲害，文史無1不通，對外招生文學和歷史及格為資格考試，政治和數學為排名考試，你們看怎么樣？”劉1鳴說道。

    這個問題他思考過，政治能考高分，那么跟出題人（南華）肯定是同1陣營，數學能考高分，最起碼能做工具人。

    “還有，大學之后的專業排名考試，綜合發展固然好，但是我調查過國內所有高等院校，大家1味強調綜合發展，對許多學生的進步其實造成了1定阻礙。”陳思源掏出1份文件。

    劉1鳴走下臺接過，大概講的是1個理科特長生被文學課程（詩詞歌賦）拉低了平均分，排名過低還吃了懲罰（勞動課什么的。）

    陳思源還貼心的給出了解決思路，進行更嚴格的專業劃分，將文學生的理學課程和理學生的文學課程的分數占比下調。

    “這樣1來，既能減輕學生的壓力，也能提升他們的學習效率，也不會打擾優秀學生學習另1學科的知識。”陳思源解釋著。

    “我記得你還在外交部是吧？”劉1鳴看著密密麻麻的數據，對著陳思源若有所思。

    “這次正好回來述職，因為我也和教育有點兒關系所以…”陳思源解釋道。

    “不不不，皇后又懷孕了，教育部缺1個副部長，我會向首相提名你，看你這工作態度，相信他不會拒絕。”劉1鳴依舊看著數據。

    “以后大家的文件，能以數據化表明的，都要做出相應的數據表格，這樣更1目了然。”劉1鳴舉起這份文件，對著4周喊到…

    “這篇報告告訴我，改革不是改1下停1下，要不停的改變，才能解決各種問題，我建議成立教育改革小組……”

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